《構(gòu)建富有生長力的數(shù)學(xué)課堂》是王培明老師關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的學(xué)術(shù)專著。本書包括“富有生長力的數(shù)學(xué)課堂的意義內(nèi)涵”“富有生長力的數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)方式”“富有生長力的數(shù)學(xué)課堂的策略探索”“富有生長力的數(shù)學(xué)課堂的課例思考”“富有生長力的數(shù)學(xué)課堂的作業(yè)設(shè)計”五輯內(nèi)容，旨在探討如何基于學(xué)科特征，以聯(lián)系的視角看待數(shù)學(xué)知識，以解決困

鑒于當(dāng)前小學(xué)識字教育的需求，本書旨在以生動有趣的方式，幫助小學(xué)生深入了解漢字的魅力。通過科普漢字的起源、構(gòu)造和漢字的意義，培養(yǎng)孩子們對漢字的興趣，提升孩子們的識字能力和文化素養(yǎng)。全書分為八個章節(jié)，涵蓋了漢字的起源、造字法、偏旁部首、筆順等方面的知識，并通過表植物、動物、天文地理、人體、器物、生活和風(fēng)俗等漢字的分類講解，

小學(xué)啟蒙教育的低段課程改革實驗特指在九年義務(wù)基礎(chǔ)教育階段，針對小學(xué)一至三年級學(xué)生的心理及生理特點展開的課程改革實驗。此項改革實驗秉承新課程改革理念，充分發(fā)揮課程作用，打破傳統(tǒng)模式，全面構(gòu)建小學(xué)低段啟蒙教育的課程體系、整合課程資源、推動評價方式變革，用大小課長短課相結(jié)合、“上午半天的學(xué)科學(xué)習(xí)”加“下午半天的體驗活動”相整

藏在課本里的小學(xué)生必背百科常識 小學(xué)語文基礎(chǔ)知識課外科普書籍

敦煌蒙書校釋與研究·新集文詞九經(jīng)抄

本產(chǎn)品是一套小學(xué)期中期末復(fù)習(xí)用書，屬于專項練習(xí)冊，供復(fù)習(xí)階段教師講解后隨堂小測驗。讀者定位于中等城市中等小學(xué)，定位于進(jìn)課堂使用。本套叢書是在一個學(xué)期的教學(xué)活動即將結(jié)束或已經(jīng)結(jié)束的時候使用，因此本套從書一開始就是建立在全冊知識的整理和歸納的基礎(chǔ)之上，不能等同于同步使用的產(chǎn)品。

2024年秋季黃岡小狀元達(dá)標(biāo)卷三年級英語上人教PEP版 3年級上冊英語書試卷同步訓(xùn)練練習(xí)冊單元測試卷期中期末總復(fù)習(xí)卷子

《小學(xué)STEM篇·創(chuàng)造力提升：從實踐到素養(yǎng)（下）》正是基于園區(qū)STEM教育研究的產(chǎn)物，旨在為學(xué)生提供一套系統(tǒng)、全面的學(xué)習(xí)指南。該書將圍繞STEM的內(nèi)涵，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)需求，通過一系列生動有趣的案例和實踐活動，引導(dǎo)他們在探索中學(xué)習(xí)，在實踐中創(chuàng)新。STEM教育的核心在于跨學(xué)科融合。在書中，我們打破了

《小學(xué)STEM篇·創(chuàng)造力提升：從實踐到素養(yǎng)（上）》正是基于園區(qū)STEM教育研究的產(chǎn)物，旨在為學(xué)生提供一套系統(tǒng)、全面的學(xué)習(xí)指南。該書將圍繞STEM的內(nèi)涵，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)需求，通過一系列生動有趣的案例和實踐活動，引導(dǎo)他們在探索中學(xué)習(xí)，在實踐中創(chuàng)新。STEM教育的核心在于跨學(xué)科融合。在書中，打破了傳統(tǒng)

本套叢書以核心素養(yǎng)為背景，將數(shù)學(xué)基本知識、基本技能、基本活動經(jīng)驗和基本的數(shù)學(xué)思想融入故事、游戲、活動中，書中的故事充滿童趣，與學(xué)生生活實際緊密結(jié)合，讓讀者體會到數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用，分享到數(shù)學(xué)智慧閱讀的快樂與愉悅。通過本書的閱讀，小朋友們能夠增長智慧，數(shù)學(xué)會變得好玩，真正讓孩子們在娛樂中學(xué)習(xí)，在運(yùn)用中提高。本冊對應(yīng)一年級，重