本書強調(diào)曲式分析課程中理論知識學習與分析實踐的緊密結合，使學生真正掌握分析方法。尤其注重將曲式結構的分析步驟、過程和方法從開始到最后，一步一步進行示范性的分析，從而引導學生認識音樂作品的共性與個性。另外，本書還制作了與書中實例相對應的音響二維碼，方便教與學。本書適用于普通高等學校音樂專業(yè)，亦可供同等學力及曲式分析愛好者

近代青海地方歌曲創(chuàng)作音樂文獻研究》是作者主持的青海省社會科學規(guī)劃一般項目《青海地方音樂文獻研究》的結題成果，本書對近代青海創(chuàng)作歌曲音樂文獻力求進行全面的梳理和敘述，以音樂文獻的整理挖掘和保留存檔為出發(fā)點，以青海近代地方歌曲創(chuàng)作音樂文獻為落腳點，進行了多方位的音樂史學方法層面的梳理和論述。本課題研究使青海地方音樂史學研究

《視唱練耳教學法》按照從理論到實踐的思路來探討視唱練耳教學的過程及方法。首先強調(diào)了視唱練耳教學的重要價值和應該遵循的原則。然后對視唱練耳教學的組織、方式、課堂實施等一般性理論進行闡述。接著分別從視唱練耳教學的視譜、音樂要素、音樂結構、音樂作品等方面展開，全面論述視唱練耳教學及訓練的方法。最后對視唱練耳教學的成績測評及課

聲樂是用人聲的歌唱形式表達的音樂，其是人類在高級神經(jīng)意識支配下，通過自身嗓音的歌唱表現(xiàn)發(fā)揮音樂性能、表現(xiàn)音樂形象的審美與創(chuàng)造活動。對于聲樂演唱技能的掌握，是每一個演唱者都應具備的能力，而在具備演唱技能的同時，對于嗓音的保健，也是演唱者不能忽視的一個重要問題。本書便從聲樂演唱的技能與嗓音保健兩方面入手，在對聲樂演唱相關的

電影藝術作為綜合性的藝術作品，是以公眾傳播為手段，并在特定的時空中陳述、表達和傳遞創(chuàng)作者的美學情趣、審美取向的綜合性視聽藝術。電影音樂是電影藝術的重要組成部分，在視聽性、時空性、運動性和結構性等方面與電影藝術有著水用，其形式與內(nèi)容是“一個錢幣的兩面，誰也離不開誰”。本書通過電影音樂鑒賞的四個知識模塊，即：電影與音樂藝術

本書介紹了數(shù)字音頻技術基礎知識，闡述了廣播節(jié)目音頻錄制要求、音頻采集設備參數(shù)以及音頻制作流程，講授了AdobeAuditionCS6的操作技能和音頻特效包裝。本書主要內(nèi)容包括：廣播節(jié)目音頻制作基礎，AdobeAuditionCS6概述，AdobeAuditionCS6軟件的基本操作，AdobeAuditionCS6錄音

粵劇同時擁有聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作和我國批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目名錄（類別：傳統(tǒng)戲�。恍蛱�180；編號Ⅳ36）的雙重身份，因此，非遺語境下的粵劇保護、傳承和發(fā)展，就需要以粵劇唱腔音樂為首要對象。本書包括五章，分別從粵劇唱腔音樂的多曲體調(diào)式形態(tài)、粵劇唱腔音樂的多曲體板式形態(tài)、粵劇唱腔音樂的多曲體腔式形

視唱練耳既是專業(yè)音樂學習者所必須接受的基本訓練之一，也是專業(yè)音樂高校中必設的基礎課程�；仡櫸鞣揭魳肥�，真正意義上的視唱練耳教學迄今已有200多年，其雛形更可追溯到歐洲中世紀時期。經(jīng)過漫長的發(fā)展歷程，視唱練耳已然從最初僅為識譜練習而設的訓練形式發(fā)展成符合音樂教育規(guī)律且具有自身鮮明特點的“視唱練耳學科”，并成為專業(yè)音樂教育

高級視唱與讀譜藝術

本書是一本從零起步學習樂理知識和五線譜的啟蒙教材。通過學習可以讓讀者從一點不懂音樂知識，到逐步熟悉樂理知識，進而為成為精通樂理知識和五線譜的高手打下良好的基礎。本書共有十二章，主要內(nèi)容包括：音樂基礎知識、五線譜及構成、節(jié)奏和節(jié)拍、音程、調(diào)式與音階、民族調(diào)式、和弦、轉(zhuǎn)調(diào)和移調(diào)、音樂中的記號與表情術語、五線譜和簡譜互譯、旋