本書的核心思想認(rèn)為,閱讀既是一件個(gè)性化的事情,同時(shí)又是一件思維隱秘的事情,教閱讀往往因?yàn)橐�由學(xué)生的個(gè)性理解趨向共同的價(jià)值觀,導(dǎo)致課堂的閱讀無法走出“學(xué)習(xí)閱讀”的圍欄,走向“透過閱讀學(xué)習(xí)”的歷程。改變“閱讀學(xué)習(xí)情境”與“教學(xué)策略”,讓閱讀成為看得見的思維歷程。全書三個(gè)章節(jié),第一章節(jié)主題是“讓閱讀看得見”,包括“看得見的閱

本書闡釋了“融生教育”的內(nèi)涵，內(nèi)容涉及學(xué)校教育教學(xué)工作的多個(gè)方面，包括辦學(xué)理念凝練、學(xué)校管理創(chuàng)新、提高德育實(shí)效、校家社協(xié)同育人、中小幼銜接、五育融合、課程改革等，是作者多年堅(jiān)守教育初心、在長(zhǎng)期教育工作崗位上積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，對(duì)一線廣大教育工作者具有一定的啟發(fā)意義和借鑒價(jià)值。

該書為教育教學(xué)論文集。收錄了固原市原州區(qū)南燕名校長(zhǎng)工作室9名成員的65篇論文。共分“幸福教育，從心出發(fā)”，“教育，是做更好的自己”“最美的風(fēng)景在路上”等九輯，以課程體系構(gòu)建與實(shí)施、校本主題研修、“大單元”教學(xué)為研究方向，從多個(gè)層面論述了小學(xué)學(xué)科教學(xué)、管理的理論方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為提升師德情操、理論水平、管理能力和學(xué)術(shù)專長(zhǎng)

本書以數(shù)字化智慧校園建設(shè)為背景，探索數(shù)字化與小學(xué)教育相結(jié)合的理論與實(shí)踐，并以湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)為例，分析該校智慧校園建設(shè)的具體措施，包括校園信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教育教學(xué)信息化建設(shè)、學(xué)校管理信息化建設(shè)、校園生活服務(wù)信息化建設(shè)等方面，以及創(chuàng)新方式及實(shí)施成效等。通過理論與實(shí)例分析，探索數(shù)字化背景下的智慧校園建設(shè)，期望為

本書按照《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)課程內(nèi)容所做的結(jié)構(gòu)化整合，精選小學(xué)數(shù)學(xué)階段數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐四個(gè)領(lǐng)域下的七個(gè)主題(數(shù)與運(yùn)算，數(shù)量關(guān)系，圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量，圖形的位置與運(yùn)動(dòng)，數(shù)據(jù)分類，數(shù)據(jù)的收集、整理與表達(dá)，隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性)的12個(gè)典型教學(xué)案例，呈現(xiàn)單元整體教學(xué)的整體框架和設(shè)計(jì)思路，引導(dǎo)廣

本書立足于“到底怎樣落實(shí)(2022版)新課標(biāo)”、“小學(xué)體育與健康學(xué)科到底考核哪些內(nèi)容”、“能否為一線教師提供一些實(shí)操性強(qiáng)的評(píng)價(jià)工具”等小學(xué)體育教學(xué)問題的解決，以小學(xué)生體育課程學(xué)業(yè)考評(píng)為突破口，科學(xué)融入學(xué)科核心素養(yǎng)落實(shí)、課程思政化等時(shí)代要求，建立起義務(wù)教育小學(xué)體育課程12個(gè)學(xué)期的學(xué)業(yè)考評(píng)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法、權(quán)重、功能解釋等

本書主要對(duì)在小學(xué)英語語言教學(xué)中實(shí)施生命教育進(jìn)行了積極探索與實(shí)踐，形成了多個(gè)“體現(xiàn)小學(xué)英語語言學(xué)習(xí)對(duì)全人發(fā)展的價(jià)值”的學(xué)科育人路徑，使小學(xué)英語教學(xué)實(shí)現(xiàn)了從單一重視學(xué)科教學(xué)規(guī)律走向人的成長(zhǎng)規(guī)律與教學(xué)規(guī)律的疊加與融合。

本書分學(xué)校發(fā)展、教師提升、學(xué)生成長(zhǎng)、讀書學(xué)習(xí)、家校合作、生活感悟六個(gè)部分，主要內(nèi)容包括：良好的開端是成功的一半、重視孩子的綜合發(fā)展、四十分鐘有多大價(jià)值、以愛與責(zé)任呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)、為自己出一本“書”、且行且思且努力等。

本書總結(jié)了小學(xué)數(shù)學(xué)的核心知識(shí)點(diǎn)，全書內(nèi)容分為十一章：數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、常見的量、式與方程、比和比例、圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量、圖形的運(yùn)動(dòng)與位置、統(tǒng)計(jì)與概率、探索規(guī)律、應(yīng)用題、數(shù)學(xué)園地。不僅每章的開始都配有幫助學(xué)生串記各知識(shí)點(diǎn)的趣味導(dǎo)圖，而且知識(shí)講解、例題解析板塊也有附有很多趣味圖解，除上述內(nèi)容外本書還配有一些記憶口訣，可以幫

本書是光谷一小校長(zhǎng)王萍的教育隨筆集，以“追尋在理想學(xué)�！薄俺砷L(zhǎng)在課堂內(nèi)外”“行走在教育現(xiàn)場(chǎng)”“最美在教育細(xì)節(jié)”“感動(dòng)在教育遇見”“生活在詩意人生”六個(gè)部分展現(xiàn)其辦學(xué)理念和教育思考。作者既從校長(zhǎng)身份出發(fā)，傳授光谷一小辦校、治校的經(jīng)驗(yàn)，展示精彩紛呈的學(xué)科課堂和豐富多彩的校園活動(dòng)，以及記錄參觀外校和觀摩賽事的心得，也從個(gè)人視