本書是根據(jù)《日本語(yǔ)能力測(cè)試出題基準(zhǔn)》，專門為參加新日本語(yǔ)能力測(cè)試（N4）的考生編寫的。作者運(yùn)用循環(huán)規(guī)律結(jié)合五位一體記憶模式推出了循環(huán)朗讀手抄速記法并應(yīng)用到日語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)中。 全書共包含42個(gè)循環(huán)練習(xí)模塊，每個(gè)模塊練習(xí)32個(gè)單詞。每個(gè)模塊的單詞完全按照循環(huán)的核心規(guī)律排列，學(xué)習(xí)者在練習(xí)的過程中不必再去考慮循環(huán)的次序問題。每

本書是專門為人民教育出版社新版《中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)（中級(jí)·下冊(cè)）》的學(xué)習(xí)者編寫的。全書共包含新版《中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)（中級(jí)·下冊(cè)）》課后的全部生詞，39個(gè)循環(huán)練習(xí)模塊，每個(gè)模塊練習(xí)32個(gè)單詞。每個(gè)模塊的單詞完全按照循環(huán)的核心規(guī)律排列，學(xué)習(xí)者在練習(xí)的過程中不必再去考慮循環(huán)的次序問題。每個(gè)單詞的

本書是迪士尼電影小說，日漢對(duì)照，適合初級(jí)以上日語(yǔ)水平的讀者。故事簡(jiǎn)介如下：一個(gè)現(xiàn)代化的動(dòng)物都市，每種動(dòng)物在這里都有自己的居所，有沙漠氣候的撒哈拉廣場(chǎng)、常年嚴(yán)寒的冰川鎮(zhèn)等等，它就像一座大熔爐，動(dòng)物們?cè)谶@里和平共處無論是大象還是小老鼠，只要努力，都能闖出一番名堂。兔子朱迪從小就夢(mèng)想能成為動(dòng)物城市的警察，盡管身邊的所有人都覺

本書是迪士尼電影小說，日漢對(duì)照，適合初級(jí)以上日語(yǔ)水平的讀者。小說根據(jù)2013年迪士尼3D動(dòng)畫電影改編。該影片是迪士尼成立90周年紀(jì)念作品，改編自安徒生童話《白雪皇后》。該片包攬了2013年度金球獎(jiǎng)、安妮獎(jiǎng)，且為奧斯卡獲獎(jiǎng)動(dòng)畫長(zhǎng)片。故事簡(jiǎn)介如下：小國(guó)艾倫黛爾因一個(gè)魔咒永遠(yuǎn)地被冰天雪地覆蓋，為了尋回夏天，安娜公主和山民克斯

本書是為高等院校日語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)“日語(yǔ)視聽說”課程編寫的專業(yè)教材，也可供各類成人教育，日語(yǔ)自學(xué)者使用。本教材將視聽學(xué)習(xí)策略引進(jìn)到視聽說課程體系的基礎(chǔ)上編寫而成。每一課均由“視聽前活動(dòng)”“視聽活動(dòng)”“視聽后活動(dòng)”3個(gè)步驟構(gòu)成。“視聽前活動(dòng)”主要是針對(duì)視聽材料內(nèi)容，賦予學(xué)習(xí)者視聽動(dòng)機(jī)，激活學(xué)習(xí)者既有的相關(guān)知識(shí)，信息和經(jīng)驗(yàn)等；

《日語(yǔ)視聽說教程（二）(第2版)》是為高等院校日語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)"日語(yǔ)視聽說"課程編寫的專業(yè)教材，也可供各類成人教育，日語(yǔ)自學(xué)者使用。本教材將視聽學(xué)習(xí)策略引進(jìn)到視聽說課程體系的基礎(chǔ)上編寫而成。每一課均由"視聽前活動(dòng)""視聽活動(dòng)""視聽后活動(dòng)"3個(gè)步驟構(gòu)成。"視聽前活動(dòng)"主要是針對(duì)視聽材料內(nèi)容，賦予學(xué)習(xí)者視聽動(dòng)機(jī)，激活學(xué)習(xí)者

《新視野跨文化交際日語(yǔ)》作為日語(yǔ)教材，和跨文化交際相結(jié)合，具有地道性、延展性和親和性的特點(diǎn)。以中日文化交流為題材課文及單元的選材，與中日兩國(guó)文化交流密切相關(guān)。能夠幫助學(xué)習(xí)者提高學(xué)習(xí)興趣，豐富知識(shí)，增強(qiáng)思辨能力。地道的會(huì)話表達(dá)方式通過學(xué)習(xí)地道的會(huì)話可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的交際能力。課文中的會(huì)話，均選用日本人常用的基本表達(dá)方式�！�

《日語(yǔ)寫作教程/新世紀(jì)高等學(xué)校日語(yǔ)專業(yè)本科生系列教材》是日語(yǔ)專業(yè)寫作課教材，《日語(yǔ)寫作教程/新世紀(jì)高等學(xué)校日語(yǔ)專業(yè)本科生系列教材》以日語(yǔ)寫成，共15課。涵蓋了各類文體，如自我介紹、書信、說明文、短評(píng)、隨筆、小論文、調(diào)查與報(bào)告等。每課結(jié)構(gòu)如下：1.簡(jiǎn)介某種文體的定義和特點(diǎn)。2.提供1~2篇該文體的范文，并對(duì)范文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

本書是在作者博士論文的基礎(chǔ)上修改而成。主要內(nèi)容是從日語(yǔ)教學(xué)中學(xué)習(xí)者產(chǎn)生的實(shí)際問題出發(fā)，運(yùn)用第二語(yǔ)言習(xí)得和認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的相關(guān)理論展開的研究。日語(yǔ)學(xué)習(xí)者在使用「テモイイカ」句進(jìn)行交流時(shí),在使用和意圖上易出現(xiàn)偏差。本書主要闡明中國(guó)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)請(qǐng)求許可句所建構(gòu)的知識(shí)和理解的總體特征。

本書由三部分構(gòu)成：*部分為全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試日語(yǔ)試題題型分析。以歷年真題為實(shí)例，分別針對(duì)考研日語(yǔ)試題的三個(gè)組成部分基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解、作文寫作，對(duì)考研日語(yǔ)試題的出題方式、考試要點(diǎn)、解題思路進(jìn)行了詳細(xì)的分析。第二部分為2007年～2018年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試日語(yǔ)試題解析。對(duì)近10年的考研日語(yǔ)真題進(jìn)行了詳細(xì)