《鄒有華教育文集》是我國(guó)老一輩教育家鄒有華先生在不同歷史時(shí)期撰寫的有關(guān)教育的學(xué)術(shù)論文集。本書的內(nèi)容主要包括鄒有華先生的生平，關(guān)于教育學(xué)、教學(xué)論和教育測(cè)量與統(tǒng)計(jì)等方面的研究成果。其中有關(guān)于國(guó)家方針政策的解讀、教育體制改革方面的思考、改進(jìn)教育研究工作的意見、中外教學(xué)論發(fā)展歷史遺產(chǎn)的凝練、教學(xué)理論的深度研究以及教育科學(xué)在幾個(gè)

本書以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，旨在幫助大學(xué)生提升心理素質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。它涵蓋了大學(xué)生心理健康的多個(gè)方面，包括心理健康概論、自我意識(shí)與人格發(fā)展、心理適應(yīng)與心理健康、學(xué)習(xí)心理、情緒管理、網(wǎng)絡(luò)心理、人際交往、戀愛(ài)與性心理、職業(yè)生涯規(guī)劃、壓力管理與挫折應(yīng)對(duì)、生命教育以及心理危機(jī)應(yīng)對(duì)等內(nèi)容。通過(guò)詳實(shí)的案例分

書稿前兩章是作者自身的讀寫經(jīng)驗(yàn)分享，作者為教師閱讀與寫作提出了很多中肯、有效的建議，其中不僅包括教師如何選書、如何讀書、如何寫作等，還包括教師應(yīng)如何幫助學(xué)生提高閱讀興趣與寫作膽量。書稿最后一章是另外8位特級(jí)教師的讀寫經(jīng)驗(yàn)分享，多角度展現(xiàn)了讀寫在教師職業(yè)成長(zhǎng)中的價(jià)值，這些真實(shí)的故事中還有許多干貨，如閱讀書單推薦、投稿技巧

本書稿為職業(yè)院校的教材，從勞動(dòng)教育理論、勞動(dòng)價(jià)值觀、實(shí)踐訓(xùn)練等方面闡述。內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)勞動(dòng)：勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活；樹立勞動(dòng)價(jià)值觀：助力大學(xué)生全面發(fā)展；立足新時(shí)代，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神；解讀勞模精神：引領(lǐng)時(shí)代前沿；踐行工匠精神：淬火大國(guó)工匠；實(shí)現(xiàn)體面勞動(dòng)：讓勞動(dòng)更有尊嚴(yán)；培育勞動(dòng)品質(zhì)：讓職業(yè)更有發(fā)展；勞動(dòng)技能成就人：技能提升如何助力多

本書專為家長(zhǎng)量身打造，旨在指導(dǎo)家長(zhǎng)如何建立并維護(hù)與班主任之間積極、有效的溝通技巧。書中首先強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)與班主任溝通的重要性，并指出這是了解孩子在校表現(xiàn)、促進(jìn)孩子全面發(fā)展的重要途徑。又對(duì)班主任家訪、開家長(zhǎng)會(huì)、接到班主任“告狀”等一系列問(wèn)題進(jìn)行舉例及與班主任間溝通需注意的一些話術(shù)建議。本書不僅是一本指導(dǎo)手冊(cè)，更是一本促進(jìn)家校

本套圖書是國(guó)家教師資格考試輔導(dǎo)用書，適用于國(guó)家教師資格考試幼兒園、小學(xué)、中學(xué)三個(gè)學(xué)段的《綜合素質(zhì)》科目中作文題的備考。全書包括兩部分：一是歷年試題及范文精選，二是易考話題及寫作素材。其中，歷年試題及范文精選，集合了近幾年中小幼三個(gè)學(xué)段的《綜合素質(zhì)》作文試題，并對(duì)范文進(jìn)行了詳細(xì)批注講解；易考話題呈現(xiàn)四大類作文主題：時(shí)代精

在當(dāng)今這個(gè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源已成為教育領(lǐng)域中不可或缺的一部分。本書深入探討了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源進(jìn)化的研究背景、意義、現(xiàn)狀及未來(lái)趨勢(shì)，緊密結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展背景，通過(guò)量化表征進(jìn)化狀態(tài)、分析影響因素及其作用規(guī)律，揭示了資源關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的演化特征和平臺(tái)演化階段的規(guī)律。本書還重點(diǎn)研究了基于評(píng)論數(shù)據(jù)和多模態(tài)數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)

本書為我社組織策劃的“教育學(xué)一流學(xué)科建設(shè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)規(guī)劃教材”之一，其站在學(xué)術(shù)研究的角度研究教育學(xué)原理研究成果，具體包括三個(gè)篇章、25個(gè)專題。第一篇章對(duì)教育學(xué)原理中教育涵意、教育目的、學(xué)習(xí)者、教育者、教育內(nèi)容、教育途徑、教育管理、教育環(huán)境和教育科學(xué)九大要素的研究進(jìn)展進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，提出研究展望。第二篇章對(duì)各教育學(xué)段中

2016年12月，習(xí)近平總書記就教材建設(shè)工作重要性作出明確指示：“教材建設(shè)是育人育才的重要依托。建設(shè)什么樣的教材體系，核心教材傳授什么內(nèi)容、倡導(dǎo)什么價(jià)值，體現(xiàn)國(guó)家意志，是國(guó)家事權(quán)�！睂⒔滩慕ㄔO(shè)作為國(guó)家事權(quán)加以考察，是教材之于國(guó)家發(fā)展與社會(huì)穩(wěn)定重要性的精準(zhǔn)研判，也是黨和國(guó)家立足于中國(guó)國(guó)情和發(fā)展實(shí)際對(duì)建設(shè)什么樣的教材體系、

本書在研究學(xué)習(xí)全面質(zhì)量管理理論和應(yīng)用型本科高校教育教學(xué)管理實(shí)踐的基礎(chǔ)上，基于ISO9001:2015質(zhì)量管理體系探索構(gòu)建學(xué)校質(zhì)量管理體系。本書分為上篇和下篇，共6章。上篇介紹學(xué)校質(zhì)量管理的基礎(chǔ)理論，包括學(xué)校質(zhì)量管理的基本概念、ISO9001:2015質(zhì)量管理體系概述、學(xué)校質(zhì)量管理體系的建立與實(shí)施，主要闡述學(xué)校如何應(yīng)用I