本書共分八個元，分別介紹了學(xué)前兒童游戲的特點分類和國外學(xué)前兒童游戲理論，游戲?qū)�學(xué)前兒童身心發(fā)展的諸多價值，色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、規(guī)則類游戲的特點及組織與指導(dǎo)，游戲觀察和游戲評價的內(nèi)容與方法，游戲治療的作用和方法等。本書緊密結(jié)合幼兒教育的實際，遵循幼兒教育的基本規(guī)律，充分發(fā)揮各種教玩具的作用，通過學(xué)習(xí)教玩具的設(shè)計與

本教材一共八章。第一章概述了幼兒園教育活動的特點和教育活動設(shè)計的內(nèi)涵、原則、意義等。第二章闡述了幼兒園教育活動設(shè)計的基本要素，包括目標(biāo)的制定、內(nèi)容的選擇和活動的組織與實施。第三章介紹了幼兒園五大領(lǐng)域教育活動的設(shè)計方法和指導(dǎo)要點。第四章介紹了幼兒園主題活動設(shè)計，包括主題的選擇、目標(biāo)的制定、網(wǎng)絡(luò)圖的編制以及主題方案的開展。

本書從幼兒園和一線教師的維度，通過五個章節(jié)闡述工程勞動在幼兒園課程設(shè)計實施的具體過程和方法，共梳理出木作、土建、水利、綜合四大工程的概念、特征、主要內(nèi)容、相應(yīng)的課程實施案例，以及每種工程勞動實踐研究背后教師團(tuán)隊經(jīng)歷“建構(gòu)——打破——重建——反思再重建”的學(xué)習(xí)研究循環(huán)過程，擷取幼兒與教師在每輪課程建構(gòu)過程中的轉(zhuǎn)變與成長、

本書收錄了數(shù)十個幼兒美術(shù)教育活動案例，案例突出食育和美育的結(jié)合，均是在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的指引下，遵循以兒童為本的理念所作出的嘗試與創(chuàng)新，是一種全新的藝術(shù)教學(xué)實踐。在教學(xué)實踐中，本書強(qiáng)調(diào)讓幼兒在感受自然之美的同時，潛移默化地學(xué)習(xí)中國有關(guān)飲食的傳統(tǒng)文化。

本書是以廊坊市安次區(qū)第二幼兒園紅苗教育12個班級主題為題材，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求編寫，以五大領(lǐng)域的形式呈現(xiàn)，分別為健康、語言、社會、科學(xué)和數(shù)學(xué)、藝術(shù)(音樂和美術(shù))，各領(lǐng)域的編排包括領(lǐng)域目標(biāo)、設(shè)計意圖、活動設(shè)計和活動照片展示幾個部分。小班是紅苗班，以潘東子、張嘎、王二小等

幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個教育階段平穩(wěn)過渡和相互呼應(yīng)的教育過程，圍繞幼小銜接入學(xué)準(zhǔn)備這一核心內(nèi)容，本書分為四章進(jìn)行闡述。全書分為理論篇于實踐篇。第一章為幼小銜接理論基礎(chǔ)篇：從6位國內(nèi)外知名教育專家的理論中以及現(xiàn)代社會知名的教育學(xué)者中，探尋幼小銜接理論的真諦；第二章為幼小銜接大家談，帶著幼小銜接的15個問題，走訪小學(xué)校長

本書內(nèi)容包括兒童教玩具概論、平面紙藝教玩具制作、立體紙藝教玩具制作、黏土泥藝教玩具制作、布藝教玩具制作、廢舊材料教玩具設(shè)計與制作。

本書分為三個篇章。第一篇為幼兒篇，從入園主體——幼兒的角度入手，分為三個章節(jié)。第二篇為家長篇，從幼兒家長的角度入手，分為五個章節(jié)。第三篇為教師篇，從教師的角度入手，分為九個章節(jié)。本書經(jīng)過整理形成了一套小班新生入園階段便于教師和家長拿來就用的方法，旨在每年新生入園時，為擁有不同經(jīng)驗的家長和幼兒教師提供具體的幫助。

本書匹配《幼兒園游戲成長主題課程·幼兒活動資源》使用，根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》進(jìn)行編寫，提供從學(xué)習(xí)活動、游戲活動、戶外活動、生活活動幾個維度主題月目標(biāo)，幫助教師理清整個主題最上位目標(biāo)，從整個主題的活動框架的角度提供主題墻環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放建議，讓幼兒在主題活動的開展中，不斷豐富主

法國生物學(xué)家喬治居維葉說：天才，首先是專注力。所謂專注力，就是我們常說的注意力。對孩子來說，是指他們能把視覺、聽覺、觸覺等感官集中在某一事物上，達(dá)到認(rèn)識該事物的目的。孩子年齡越小，專注時間越短。２歲寶寶的平均注意力集中時間長度大約為７分鐘，３歲約為９分鐘，４歲約為１２分鐘，５歲約為１４分鐘。6歲前是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的關(guān)