·1982年，三個挪威男孩因欺凌自殺引起挪威政府的關(guān)注；·1983年，挪威教育部委托并資助奧維尤斯教授在全國范圍內(nèi)開展校園欺凌調(diào)查研究，這是世界上第一個全國性的反欺凌運動，在此期間，奧維尤斯教授研發(fā)了享譽世界的奧維尤斯欺凌問卷和奧維尤斯校園欺凌預(yù)防干預(yù)方案，前者至今仍是權(quán)威的校園欺凌測量工具，后者則是世界上第一個系統(tǒng)性

本書是基于教師工作積極性管理課題而產(chǎn)生的系列性研究挖掘，從教育發(fā)展規(guī)律與學(xué)校管理實踐、教師自我成長等角度深度解析學(xué)校發(fā)展的原動力的雙元因素。全書共分“導(dǎo)引篇”“成長篇”“管理篇”三個部分�！皩�(dǎo)引篇”是對本市全體專任教師現(xiàn)狀的問卷調(diào)查剖析；“成長篇”則選錄了31位名優(yōu)教師自我專業(yè)成長心路歷程，告訴了大家“名師是怎樣煉成的

更重要的是過好今天

分為上下兩篇：上篇“教師職業(yè)道德”，結(jié)合當(dāng)前我國素質(zhì)教育和新課程改革的現(xiàn)實環(huán)境，緊扣高校師范類專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)方案，對小學(xué)、幼兒教師職業(yè)道德進(jìn)行了較為深刻、系統(tǒng)的闡述，包括：教師職業(yè)道德規(guī)范、教師職業(yè)行為準(zhǔn)則與失德行為處理辦法、教育教學(xué)過程中的職業(yè)道德等。下篇“依法治教”，是在新時代背景下，貫徹依法治教的理念，對教師資格和

在本書中，李鎮(zhèn)西老師記錄下了潤澤他生命的那些人與事——可愛的學(xué)生、可敬的同事、有趣的朋友、溫馨的路人、精彩的電影、動聽的音樂,希望讀者的生命同樣被潤澤�！坝蒙�命潤澤生命”意味著——用思想照亮思想，用激情點燃激情，用愛心滋潤愛心，用個性發(fā)展個性，用夢想喚醒夢想，用創(chuàng)造激發(fā)創(chuàng)造，用浪漫締造浪漫，用情趣營造情趣，用人格鑄造人

本書是作者長期致力于積極教育實踐與探索的成果，同時也是其省級課題研究的重要部分。全書分為上、中、下三篇，系統(tǒng)地闡述了積極教育的理論基礎(chǔ)、實踐探索及生態(tài)環(huán)境的構(gòu)建。上篇“營造積極教育生態(tài)”中，作者詳細(xì)解析了積極教育的理論基石，探討了如何在教育實踐中落實積極教育的理念，以及如何構(gòu)建有利于學(xué)生全面發(fā)展的教育生態(tài)環(huán)境。作者強(qiáng)調(diào)

在如今的信息化時代下，智慧校園建設(shè)是落實智慧教育創(chuàng)新發(fā)展行動的重要舉措�！缎畔⒒瘯r代智慧校園建設(shè)研究》一書結(jié)合對國內(nèi)外智慧校園建設(shè)的研究和探索，系統(tǒng)論述了信息化時代智慧校園建設(shè)的各個方面。主要內(nèi)容包括：智慧校園建設(shè)的理論基礎(chǔ)、構(gòu)建智慧校園系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)、智慧校園基礎(chǔ)設(shè)施、智慧校園建設(shè)、智慧校園管理與評價等。本書論述清晰

本書屬于勞動教育方面的著作，由師范院校勞動教育概述、師范院校勞動教育課程體系構(gòu)建的理論根基、師范院校勞動教育課程體系構(gòu)建的政策基礎(chǔ)與背景、師范院校勞動教育課程體系的構(gòu)建路徑、師范院校勞動教學(xué)改革的理念與實踐、人工智能背景下師范院校勞動教學(xué)的改革、師范院校勞動教育的融合發(fā)展新模式七部分構(gòu)成。全書主要研究了師范院校勞動教育

本書為指導(dǎo)男孩如何度過青春期的成長手冊。作品從日常生活中總結(jié)出青春期男孩的生理和心理特征，分析他們難以訴說的心理困擾和學(xué)習(xí)困惑，引導(dǎo)孩子認(rèn)識、了解青春期要注意的小細(xì)節(jié)，幫助他們疏導(dǎo)負(fù)面情緒，正確處理與師生、家人、朋友的關(guān)系，解決學(xué)習(xí)生活中可能遇到的種種煩惱。全書文字輕松幽默，敘述形式新穎。以一個個貼近青春期孩子的人物故

大學(xué)生的勞動教育既面臨千載難逢的機(jī)遇，又面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，這就要求教育者著眼當(dāng)下新時代的新情況，跨越歷史的長河尋找經(jīng)驗，汲取教訓(xùn)，從而為新時代大學(xué)生勞動教育提供理論支撐和現(xiàn)實依據(jù)。本教材以新時代為背景，以大學(xué)生勞動教育存在的問題為導(dǎo)向，注重將理論與實踐相結(jié)合開展研究，力求回應(yīng)新時代大學(xué)生勞動教育的現(xiàn)實問題。本教材圍繞為勞