操控人心的寫作技巧

本書首先將范疇語法和話語表現(xiàn)理論兩大框架合并在一起，詮釋了邏輯語義學(xué)的組合原則，然后梳理了具有動態(tài)特征、遵循組合性的動態(tài)謂詞邏輯、動態(tài)蒙太格語法、范疇語法與話語表現(xiàn)理論結(jié)合的邏輯語義學(xué)系統(tǒng)，最后援引語義庫PMB中的內(nèi)容，解釋英語和漢語的語言學(xué)現(xiàn)象和問題。

本書共五章，內(nèi)容包括：類型轉(zhuǎn)換、動賓結(jié)構(gòu)部分語句系統(tǒng)的構(gòu)建、蒙太格語法對漢語特殊句式的分析、蒙太格語法與自然語言人工處理、總結(jié)。

《普通語言學(xué)教程》是索緒爾的兩位同事和一個學(xué)生在他去世后，以他的一部分手稿和七個學(xué)生的課堂筆記為素材，根據(jù)他們對索緒爾語言學(xué)思想的理解，編寫的一部課程講義。書中闡述的語言研究的宗旨、對象、原則、方法、單位、范疇、概念和術(shù)語，許多至今仍是語言學(xué)界的共識，而且對人文和社會科學(xué)其他學(xué)科產(chǎn)生了重要影響，使此書成為一部當之無愧的

為紀念即將到來的張世祿先生誕辰120周年，復(fù)旦大學(xué)中文系收集、整理了這套文集，其中收錄了來自張世祿先生親友、學(xué)生、同仁的60余篇紀念文章和大量照片資料。本書中的文章，按發(fā)表或撰寫的年代排列，大致可分為對張世祿先生生平的回憶、對張世祿先生學(xué)術(shù)思想的研究及相關(guān)新聞報道等類。 張世祿先生畢生致力于對中國傳統(tǒng)語言學(xué)的繼承、改造

本教程系統(tǒng)地介紹外語教育研究中常用的統(tǒng)計分析方法。全書共分十二章。前三章介紹統(tǒng)計學(xué)的重要術(shù)語和概念、常用的描述性統(tǒng)計方法以及正態(tài)分布。第四章講解抽樣分布和置信區(qū)間。第五章至第九章運用外語教育研究中的實例，講解常用的推斷性統(tǒng)計分析方法，包括t檢驗、相關(guān)分析、回歸分析、卡方檢驗、方差分析等，并介紹如何運用SPSS統(tǒng)計分析軟

本書內(nèi)容從詞匯、話語、語法開始，逐步拓展到語域、社會語言學(xué)、歷史語言學(xué)，結(jié)構(gòu)安排合理，由淺入深，能夠幫助讀者厘清研究脈絡(luò)，選擇適合的統(tǒng)計方法，方便讀者進行自主學(xué)習(xí)。同時，本書在每一章節(jié)都運用了生動形象的語料庫語言學(xué)應(yīng)用實例，來展示統(tǒng)計分析的逐步過程，指導(dǎo)讀者選擇合適的語料庫和有效的分析方法，對語言數(shù)據(jù)進行合理的解釋，并

《語料庫研究前沿第2輯》共有15篇文章，分為五個專題，分別是語料庫與語言研究語料庫與翻譯研究語料庫與形象研究語料庫與文學(xué)研究和語言數(shù)據(jù)科學(xué)與應(yīng)用學(xué)科研究。所有文章都聚焦語料庫的應(yīng)用研究。這些文章都體現(xiàn)了語料庫應(yīng)用研究實實在在的成績，展示了語料庫與語言數(shù)據(jù)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)資源作用，反映了學(xué)界在多樣化語料庫資源建設(shè)以及多領(lǐng)域多話

本書以認知語言學(xué)為理論指導(dǎo)，結(jié)合當下外語教學(xué)新理念，層層推進地探討了新形勢下的外語教學(xué)及教材開發(fā)。作者從認知語言學(xué)的基本原則及其所對應(yīng)的語言學(xué)習(xí)觀入手，指出以認知語言學(xué)為綱的語言習(xí)得方法論優(yōu)勢，進而聚焦外語教學(xué)實踐，特別結(jié)合了時下學(xué)界關(guān)注的跨文化能力培養(yǎng)與課程思政，同時以作者主編的新目標大學(xué)英語《綜合教程》為例，具體闡

本書以大學(xué)英語學(xué)習(xí)者為研究對象，通過四項實驗考察聽覺啟動認知機制在母語和外語詞語音位表征加工中的作用，并考察語音特定性、加工水平和詞語呈現(xiàn)方式對聽覺啟動的影響。本書總結(jié)了聽覺啟動的特點，為如何利用聽覺啟動構(gòu)建正確、穩(wěn)定的外語詞語語音表征提出了建議。本書適合外語專業(yè)研究生和外語研究者參考閱讀。