在新文科教育的布局中，新聞傳播學(xué)被劃入了重點(diǎn)學(xué)科范疇，這是對中國特色的新聞傳播學(xué)的充分肯定，顯示出黨和國家對新聞傳播教育的重視和支持。長期以來，中國的新聞傳播教育一直堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思主義理論指導(dǎo)，堅(jiān)持社會主義方向，堅(jiān)持扎根于中國的新聞傳播實(shí)踐，走出了一條中國式新聞傳播教育的新路�；ヂ�(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)突飛猛進(jìn)，大

《中國口語傳播研究》是目前國內(nèi)唯一的口語傳播研究專業(yè)集刊，以傾聽世界聲音，講好中國故事為辦刊宗旨，主要匯聚該研究領(lǐng)域的相關(guān)優(yōu)秀成果，并在此基礎(chǔ)上不斷深化研究內(nèi)容，努力打造成國內(nèi)外主持傳播學(xué)術(shù)研究平臺、跨學(xué)科交流平臺和高水平科研成果展示平臺，推動(dòng)口語傳播理論研究和業(yè)務(wù)實(shí)踐的有效提升。本期《中國口語傳播研究（2023）》圍

這本書主要通過介紹標(biāo)題、選題、開頭、結(jié)構(gòu)、故事、金句、結(jié)尾7個(gè)方面的寫作技巧近50多個(gè)方法，告訴讀者如何快速寫出爆款文章，以及如何通過提升寫作技巧來提高自己的收入。作者還在書中介紹了自己的很多親身經(jīng)歷，不僅是一本實(shí)用的文案寫作變現(xiàn)指南，更是一本很好的職場勵(lì)志書籍。

新時(shí)代中國共產(chǎn)黨新聞輿論思想創(chuàng)新研究，主要是以黨的十八大以來習(xí)近平總書記關(guān)于新聞輿論工作的重要論述為研究對象和研究內(nèi)容。本書稿以馬克思主義新聞?dòng)^的中國化、時(shí)代化、大眾化為邏輯起點(diǎn)，著眼于中國共產(chǎn)黨新聞輿論思想對馬克思主義新聞輿論思想的繼承與發(fā)展，主要圍繞中國特色新聞傳播輿論、新聞輿論傳播能力建構(gòu)、傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合

上海少年兒童圖書館聯(lián)合國家社會科學(xué)重大項(xiàng)目《圖書館閱讀推廣理論與實(shí)踐研究》課題組，研制了上海地區(qū)兒童圖書館閱讀推廣服務(wù)指南（系列），根據(jù)不同年齡層兒童的特點(diǎn)，從服務(wù)資源、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)空間等多個(gè)角度，為圖書館工作人員、志愿者以及相關(guān)機(jī)構(gòu)提供了一份閱讀推廣實(shí)操手冊，內(nèi)容涵蓋目前我國圖書館較為正式的閱讀推廣項(xiàng)目47項(xiàng)，對每

本書是一本研究互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下圖書館管理與發(fā)展的書，分為六章。第一章為圖書館基本理論，介紹了圖書館的概念、起源、發(fā)展、職能、所處信息環(huán)境以及面臨的挑戰(zhàn)；第二章為互聯(lián)網(wǎng)下圖書館信息資源管理，闡述了信息資源建設(shè)、互聯(lián)網(wǎng)下圖書館數(shù)字信息資源采集、創(chuàng)建、存儲、整合以及圖書館信息資源知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)；第三章為互聯(lián)網(wǎng)下圖書館讀者服務(wù)管理，

本書以經(jīng)典“三段論式”結(jié)構(gòu)，通過理論分析和案例介紹，為博物館有效運(yùn)營和質(zhì)量提升提供了方法論，內(nèi)容涵蓋博物館的藏品管理、公共項(xiàng)目、行政管理和對外事務(wù)四大部分。

本書主要以現(xiàn)代傳媒經(jīng)營管理作為研究對象，探討現(xiàn)代傳媒經(jīng)營管理等各個(gè)方面的問題。包括傳媒經(jīng)營管理概論、傳媒經(jīng)營管的歷史演進(jìn)、傳媒的營銷管理、傳媒的組織結(jié)構(gòu)、傳媒廣告經(jīng)營管理、傳媒的品牌管理和傳媒生產(chǎn)管理等。

截至2023年末，解放日報(bào)社領(lǐng)導(dǎo)和一批青年記者編輯一起，組成采訪團(tuán)隊(duì)，分別訪談了老報(bào)人五十余位，本書以文字、圖片、視頻、錄音”四位一體”，收集、記錄、珍藏與解放日報(bào)發(fā)展有關(guān)的史實(shí)，延續(xù)文脈，資政育人，繼往開來。展現(xiàn)了一代代報(bào)人敢于開拓創(chuàng)新、勇往直前的工作經(jīng)歷。解放日報(bào)系上海市委機(jī)關(guān)報(bào)，期發(fā)數(shù)38萬份，報(bào)社新媒體產(chǎn)品《上

本書共七章，內(nèi)容包括：閱讀推廣概述、全民閱讀與圖書館閱讀推廣、圖書館閱讀推廣概況、兒童及青少年閱讀推廣現(xiàn)狀、殘障群體的閱讀推廣、閱讀推廣的民間力量等。