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本書嚴格遵循科學運動原則并結合大學生身體發(fā)展特點編寫,內(nèi)容簡明、實用,全書從宏觀角度講述了大學生應掌握的體育理論知識,有利于讀者系統(tǒng)地掌握大學生所需的體育知識,為今后終身熱愛、從事體育鍛煉的奠定堅實的基礎;又從微觀角度介紹了各個運動項目的起源、基本技術、裁判規(guī)則等具體內(nèi)容,包括田徑運動、籃球運動、排球運動、足球運動、乒

本書結合高校體育教學的特點,分為理論篇、技能篇和休閑篇三個部分。理論篇包括體育與健康概述、高校體育文化、運動損傷的防治與應急處置、大學生體育鍛煉與合理飲食對身體健康的影響、運動營養(yǎng)、《國家學生體質(zhì)健康標準》及測評;技能篇包括田徑運動、籃球運動、排球運動、足球運動、乒乓球運動、羽毛球運動、網(wǎng)球運動、游泳運動、健美操、瑜伽

本書的編寫體現(xiàn)了俱樂部教學改革的基本思路:課堂教學與課外活動相銜接,培養(yǎng)興趣與提高技能相促進,旨在構建體育教學、課余訓練、運動競賽和課外活動“四位一體”體育俱樂部制教學平臺,實現(xiàn)課內(nèi)外一體化。本書分為基礎理論篇、應用實踐篇和興趣拓展篇三個部分,在內(nèi)容上本書力圖摒棄以往偏重說教式的體育理論,而是從介紹高校體育俱樂部與大學

本書依據(jù)教育部關于教材編寫“一綱多本”的精神,落實《面向21世紀教育振興行動計劃》中提出的職業(yè)教育課程改革和教材建設規(guī)劃的要求,結合對多所高職高專院校的師資、教法、教學內(nèi)容、場地設施和學生需求等方面的調(diào)查結果編寫而成。本書主要內(nèi)容包括體育與健康、體育鍛煉對人體發(fā)展的作用、科學鍛煉身體的方法、體育衛(wèi)生與保健、田徑、球類、

本書旨在培養(yǎng)學院學生正確的健康概念、審美觀念和終身體育意識,教會學生熟練掌握1-２種科學健身的方法,提高學生身心健康水平,提高學生職業(yè)素養(yǎng),提高學生的社會適應能力。本書編寫堅持體現(xiàn)高等職業(yè)院校體育教學的實用性、職業(yè)性和科學性,同時為體現(xiàn)校本教材的特點,在田徑、籃球、武術等章節(jié)中添加了一些莆田地方體育發(fā)展情況介紹。本書簡

本書對中國女排優(yōu)秀運動員的成長與培養(yǎng)進行分析,總結影響她們成才的因素。書中主要對影響中國女排優(yōu)秀運動員成才的主要因素:競賽、運動員智能、運動訓練、社會條件、身體選材、德育結構、運動員管理等七項因素進行分析。從七個方面總結培養(yǎng)優(yōu)秀排球運動員所需要基礎保障和條件。

我國圍繞素質(zhì)教育進行了一系列教育改革,做出了許多重要的教育決策,取得了良好的教育成果。高校體育教學作為素質(zhì)教育教學的重要一環(huán),在落實素質(zhì)教育理念、實現(xiàn)素質(zhì)教育目標方面發(fā)揮著積極的作用。在新時代,高校必須轉(zhuǎn)變體育教育觀念,在素質(zhì)教育的引領下進一步加強體育教學課程建設,深化體育教學課程改革,實施體育教學創(chuàng)新,提升體育教學課

本教材依據(jù)《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》《國家學生體質(zhì)健康標準》和《學校體育工作條例》,以終身體育、健康教育為宗旨,將思政教學元素融入專業(yè)課程之中,推動“思政育人”與體育教育的有機融合,寓價值觀引導于知識傳授之中,深入挖掘體育課程中蘊含的思想政治教育資源元素,在體育教學中有機融入家國情懷、法治意識、社會責任、

根據(jù)教育部2014年《高校體育工作基本標準》和教育部2012年《全國普通高等職業(yè)(�？�)院校體育課程教學指導綱要(試行)》要求,以及2014年修訂的《國家學生體質(zhì)健康標準》和2011年《江蘇省高職高專公共體育課程實施意見》的要求,并結合高職院校人才培養(yǎng)理念及學生實際情況,組織了多個從事多年體育教學的專家和教師編寫了《新