第一章至第四章，主要講解記譜法的相關(guān)內(nèi)容，如音體系、十二平均律、音符、譜表、音符時(shí)值的基本劃分與特殊劃分、節(jié)奏與節(jié)拍、演奏法記號(hào)等等。第五章至第九章，主要講解一些音樂(lè)的基本理論，如音程、調(diào)式、調(diào)性、和弦、離調(diào)、轉(zhuǎn)調(diào)等。這其中，音程的識(shí)別與運(yùn)用、旋律的調(diào)式調(diào)性判斷、和弦的辨認(rèn)與構(gòu)建是重點(diǎn)。

本書(shū)的編寫(xiě)指導(dǎo)思想是突出技能、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)。采用單元模塊的編寫(xiě)形式，兼有基礎(chǔ)知識(shí)與技能實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和操作把所學(xué)的理論知識(shí)變成靈活的、可以應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐的技能。本書(shū)分為兩部分，*部分注重傳統(tǒng)聲樂(lè)理論及演唱技能，第二部分注重幼兒歌曲的演唱，兩部分均附有精選歌曲。所選用的歌曲題材、體裁、形式、風(fēng)格類型各異，并附有

《聲樂(lè)實(shí)用基礎(chǔ)教程》立足于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生在幼兒音樂(lè)教育中所必須具備的傳統(tǒng)音樂(lè)文化知識(shí)、幼兒歌唱的基礎(chǔ)知識(shí)、幼兒園歌唱活動(dòng)的相關(guān)理論知識(shí)以及技能技巧的科學(xué)運(yùn)用能力�！堵晿�(lè)實(shí)用基礎(chǔ)教程》供學(xué)前教育專業(yè)使用的聲樂(lè)基礎(chǔ)教材，也可供進(jìn)修成人學(xué)前教育專業(yè)的人員培訓(xùn)選用。

1959年8月19日，由郭沫若親筆題寫(xiě)團(tuán)名的河北省邯鄲市（邯鄲專區(qū)）東風(fēng)劇團(tuán)成立。東風(fēng)劇團(tuán)是在黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的親切關(guān)愛(ài)、在陳素真、宋淑云、桑振君等豫劇名家的悉心培養(yǎng)和梅蘭芳、尚小云、茍慧生等一代戲曲大師親臨指導(dǎo)之下成立的，逐漸成為邯鄲、河北乃至國(guó)家的一個(gè)代表性的藝術(shù)團(tuán)體。劇團(tuán)的牛淑賢、胡小鳳、苗文華、郭英麗“四朵梅花”

本書(shū)以“當(dāng)代合唱”為中心,探討其在中國(guó)這一特殊文化背景中的多元化發(fā)展,為當(dāng)代中國(guó)合唱藝術(shù)積極探索出一條特色道路。主要內(nèi)容包括:合唱藝術(shù)的類型及特質(zhì);中西方合唱藝術(shù)的發(fā)展與變遷等。

本書(shū)共九章，包括：四分基本節(jié)奏訓(xùn)練、二分基本節(jié)奏訓(xùn)練、八分基本節(jié)奏訓(xùn)練、基本節(jié)奏型連線與休止節(jié)奏訓(xùn)練、切分節(jié)奏訓(xùn)練、奇數(shù)節(jié)奏訓(xùn)練、重音移位節(jié)奏訓(xùn)練等。

聲樂(lè)教學(xué)是以聲音為媒介，整合心理素質(zhì)和歌唱技術(shù)，強(qiáng)化文化修養(yǎng)諸多方面的教學(xué)，是培養(yǎng)音樂(lè)人才的過(guò)程。所以，聲樂(lè)教學(xué)必須運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，才能有助于學(xué)生音樂(lè)綜合素養(yǎng)的提高�！懂�(dāng)代聲樂(lè)教學(xué)理念與實(shí)踐創(chuàng)新》以“當(dāng)代聲樂(lè)教學(xué)理念與實(shí)踐創(chuàng)新”，分別探討聲樂(lè)及聲樂(lè)教學(xué)的主體、聲樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀、聲樂(lè)教學(xué)理念與有效教學(xué)實(shí)踐、聲樂(lè)教學(xué)方法與

本書(shū)主要包含6個(gè)章節(jié)，分別講解了五線譜、音程、音階、音調(diào)、和弦與和弦進(jìn)行這六個(gè)方面的內(nèi)容。每個(gè)章節(jié)的開(kāi)頭處都會(huì)用老閑和小理這兩位主人公的對(duì)話引出主題，通過(guò)他們的對(duì)話和解說(shuō)，對(duì)組成音樂(lè)理論的各個(gè)要素進(jìn)行講解和分析。希望大家在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠有“原來(lái)如此”“哇，好神奇”這樣的發(fā)現(xiàn)，并保持興趣繼續(xù)閱讀下去，最終在音樂(lè)方面上升

本教材嘗試采用模塊的形式，將聲樂(lè)理論知識(shí)和聲樂(lè)選曲分為八個(gè)模塊呈現(xiàn)出來(lái)，例如模塊一唱歌前的準(zhǔn)備，模塊二身體會(huì)唱歌的樂(lè)器，模塊三氣息歌唱的源泉，打破傳統(tǒng)單一的聲樂(lè)理論說(shuō)教模式，用通俗易懂的語(yǔ)言，和“問(wèn)答法”的形式，對(duì)歌唱的姿勢(shì)，歌唱的器官，歌唱的呼吸等問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)解答，緊貼教學(xué)實(shí)際，融生動(dòng)的理論與針對(duì)性的實(shí)踐為一體，以實(shí)

《樂(lè)理與視唱練習(xí)冊(cè)》為“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃立項(xiàng)教材《樂(lè)理與視唱》的配套練習(xí)用書(shū)�！稑�(lè)理與視唱練習(xí)冊(cè)》是針對(duì)樂(lè)理、視唱學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)編寫(xiě)的練習(xí)冊(cè)。全書(shū)分為七個(gè)單元，內(nèi)容包括音的知識(shí)、記譜法、節(jié)拍與節(jié)奏、音程、和弦、調(diào)式，以及常用音樂(lè)記號(hào)、裝飾音與常用術(shù)語(yǔ)，每一單元均包含理論練習(xí)、應(yīng)用練習(xí)、鍵盤練習(xí)、聽(tīng)唱練習(xí)四個(gè)