中國特色高等教育制度是中國特色社會主義制度體系的重要組成部分，后者為前者提供了基本框架和內(nèi)在邏輯。在新的歷史方位所確立的新的目標(biāo)方向下，本書將結(jié)合中國憲法中的國家高等教育制度，通過大學(xué)章程的觀察視角，反思其制度定位，闡述大學(xué)章程何以發(fā)揮國家高等教育制度體系與校內(nèi)規(guī)范性文件的樞紐作用，將制度優(yōu)勢更好地落實到實際效能上，以

本書分中國哲學(xué)類、西方哲學(xué)類、馬克思主義哲學(xué)類三部分，內(nèi)容包括：《中國哲學(xué)史》的思想意韻與國學(xué)菁華、《四書導(dǎo)讀》的文化滋養(yǎng)與儒學(xué)菁華、《理論寫作》課程思政教學(xué)探索與實踐等。

本書立足高校思想政治理論課的教材體系，圍繞新時代大學(xué)生思想政治理論課實踐教學(xué)的新要求，聚焦高校思想政治理論課實踐教學(xué)的知識點、側(cè)重點、實踐點，為高校思想政治理論課實踐教學(xué)提供了教學(xué)體系、教學(xué)模式和教學(xué)方法的探索經(jīng)驗。

本書作者秉持大學(xué)立場的教師教育研究基調(diào)，從三個方面論述：第一部分是基于教育哲學(xué)視域反思中小學(xué)教師的為師之道。審視中小學(xué)教師的為師之道，實質(zhì)上也是自我省思的過程。第二部分是從大學(xué)立場反思與重構(gòu)教師教育理論道路。實質(zhì)上是反思高師院校的教師教育培養(yǎng)問題。第三部分是通過大學(xué)教師的經(jīng)典范例，重新理解大學(xué)教師的專業(yè)生活。師范大學(xué)中

“以史為鑒，可以知興替�！睔v史是最好的教科書，它記錄著過去，滋養(yǎng)著現(xiàn)實，昭示著未來。黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史各有側(cè)重，但彼此之間有著深刻的內(nèi)在聯(lián)系�！洞髮W(xué)生“四史”教育教程》一書按照時間序列，將“四史”分成6個專題，每個專題都設(shè)置“問題導(dǎo)論”“歷史正論”“學(xué)史新論”“學(xué)史善思”“學(xué)史導(dǎo)行”等模塊，對“

大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段，其中一項重要任務(wù)是確定未來的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)。本書遵循大學(xué)生的一般學(xué)習(xí)生活軌跡，系統(tǒng)介紹了職業(yè)生涯發(fā)展理論及其在實際生活中的應(yīng)用，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的特點及困惑，有針對性地提出了具體的解決方案及行動建議，通過職業(yè)生涯理論、自我探索引入，講解目標(biāo)與生涯管理，輔導(dǎo)求職技巧和普及就業(yè)權(quán)益，全方位解答大學(xué)生職

為加強重慶理工大學(xué)課程思政特色建設(shè)，踐行“身心同健、文理兼修、德才并進、知行合一”人才培養(yǎng)理念，深度挖掘以余祖勝烈士為代表的校友校史校情，構(gòu)建融“抗戰(zhàn)文化、紅巖精神、兵工基因”于一體的課程思政元素庫和典型案例，進一步推動思政課程與課程思政同向同行，塑造“紅巖”育人品牌，結(jié)合我校實際，學(xué)校組織開展了2022年課程思政優(yōu)秀

正確理解和科學(xué)把握大學(xué)生思政課獲得感的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)與特征，是思想政治教育學(xué)科發(fā)展的現(xiàn)實需要，有助于加快推進“以立德樹人作為根本任務(wù)”的思政課教學(xué)改革。本書主要闡述大學(xué)生思政課獲得感的內(nèi)涵，其結(jié)構(gòu)層次，以及主要特征。大學(xué)生思政課獲得感的基本內(nèi)涵體現(xiàn)在：以人為本是核心理念，課堂參與是現(xiàn)實基礎(chǔ)，正向評價是主觀條件，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)是根

本書按照“提升大學(xué)生活”“走向就業(yè)新生活”的總體思路，結(jié)合大學(xué)生的生活實際，詳細(xì)講述了大學(xué)生道德素養(yǎng)培育的哲學(xué)思辨、中外大學(xué)生道德素養(yǎng)培育的比較、大學(xué)生道德素養(yǎng)培育的原則內(nèi)容、人生觀與價值觀教育等內(nèi)容，同時與大學(xué)生的道德素養(yǎng)實際相結(jié)合，對社會主義核心價值體系、人生價值、愛國主義、誠信觀、愛情觀、職業(yè)道德等大學(xué)生普遍關(guān)心

全書分設(shè)國家安全、交通安全、人身安全、財物安全、生活安全、消防安全、自然災(zāi)害防范、網(wǎng)絡(luò)安全、實訓(xùn)安全、求職安全及綜合安全素養(yǎng)提升十大篇章，共十一項實踐項目。教材內(nèi)容涵蓋從策劃國家安全意識宣傳、實施防暴恐演練到防范邪教策略研討；從熟悉交通法規(guī)、調(diào)查交通隱患到組織交通安全知識競賽；從自衛(wèi)防身技巧教學(xué)、反欺凌活動策劃到心理健