該稿件共收錄22篇采訪實(shí)錄，通過(guò)楊善洲同志當(dāng)年的同事、接觸過(guò)楊善洲的干部群眾的真實(shí)講述，再現(xiàn)了楊善洲在龍陵縣的工作經(jīng)歷、工作作風(fēng)和工作成效，詮釋了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的信念與操守。

本書(shū)稿以翔實(shí)的采訪資料為基礎(chǔ)，通過(guò)楊善洲同志在施甸縣工作期間交往的部分同志的回憶，展現(xiàn)了楊善洲同志忠誠(chéng)于黨、一心為民、嚴(yán)于律己、注重調(diào)研的模范事跡和崇高精神。詮釋了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的信念與操守。

本書(shū)著眼于民辦高校黨建與思想政治教育的創(chuàng)新工作內(nèi)容和工作形式。本書(shū)積極開(kāi)展教學(xué)科研培訓(xùn)工作，勇于探索、敢于創(chuàng)新的工作成果匯集，共收錄文章59篇，其中理論篇16篇、案例篇31篇、實(shí)踐篇12篇。理論篇主要反映工作室落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，圍繞民辦高校思想政治教育實(shí)踐工作，立足于本校育人實(shí)際而作的理論探索和思政教師讀書(shū)育人

本書(shū)以黨章、黨規(guī)、黨紀(jì)和國(guó)家法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，精選收錄了七類黨員應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)及部分與稅務(wù)機(jī)關(guān)工作相關(guān)的文件進(jìn)行分類匯編。一是重要黨內(nèi)法規(guī)，包括章程、準(zhǔn)則、黨的組織建設(shè)。二是黨政綜合，包括從嚴(yán)治黨、黨內(nèi)政治紀(jì)律建設(shè)和思想政治、中央八項(xiàng)規(guī)定精神及反“四風(fēng)”、民主生活、形式主義、綜合管理、重大事項(xiàng)、群眾紀(jì)律。三是人事及教育管理

本書(shū)將通過(guò)紅色地標(biāo)、紅色宣講、紅色文化、紅色實(shí)踐四大版塊，講述發(fā)生在瑞安這片紅色土地上的紅色故事。

本書(shū)收錄了全區(qū)高校部分黨建創(chuàng)新典型案例、示范黨建品牌。其中，創(chuàng)新典型案例包含理想信念教育創(chuàng)新、基層干部管理創(chuàng)新、嚴(yán)肅組織生活創(chuàng)新、基層組織功能創(chuàng)新、黨員教育管理創(chuàng)新、“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”創(chuàng)新、基層黨建制度創(chuàng)新、黨建工作責(zé)任制創(chuàng)新等方面內(nèi)容，示范黨建品牌包含黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)、制度建設(shè)等方面

本書(shū)為徐魁峰教授的學(xué)術(shù)文章集成，收錄了徐教授近15年來(lái)的研究論文和授課講稿24篇。充分體現(xiàn)出徐教授致力提升民族地區(qū)高教水平所做的努力及達(dá)到的學(xué)術(shù)水平。本書(shū)分為紅色文化研究篇、邊疆民族文化研究篇、高校黨建與思想政治教育研究篇三個(gè)板塊。紅色文化研究篇，展示了徐教授對(duì)百色革命老區(qū)紅色文化資源進(jìn)行梳理、闡釋，拓展其在教學(xué)、文旅

本書(shū)記述1922年秋至2017年底湛江市宣傳思想文化工作。書(shū)中共七章，內(nèi)容包括：機(jī)構(gòu)、理論武裝、宣傳輿論、文化建設(shè)、精神文明建設(shè)、落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制、人物等。

本書(shū)分三篇，內(nèi)容包括：《高校“三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作的探索與實(shí)踐》《本科生全程導(dǎo)師制的探索與實(shí)踐》《深化“課程思政”改革創(chuàng)新繪好“三全育人”綜合改革“點(diǎn)睛之作”》等。

本書(shū)通過(guò)深度挖掘西峰區(qū)7個(gè)典型貧困村華麗蝶變之奧秘，生動(dòng)再現(xiàn)黨建引領(lǐng)下西峰人民頑強(qiáng)拼搏的奮斗史。全書(shū)分為八個(gè)章節(jié)展開(kāi)敘述：第一章以《美麗西峰譜華章》為題，以鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入實(shí)施為政策契機(jī)，聚焦慶陽(yáng)市西峰區(qū)在決勝脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中取得的階段性成就，重點(diǎn)對(duì)“十四五”時(shí)期西峰區(qū)的發(fā)展目標(biāo)、規(guī)劃、重點(diǎn)、任務(wù)進(jìn)行分析闡述。第二章以《