本書是一本寫給0~3歲嬰幼兒家長的早教類讀物。全書圍繞精細游戲指導(dǎo)、認知游戲指導(dǎo)、大運動游戲指導(dǎo)、語言發(fā)展游戲指導(dǎo)、社會發(fā)展游戲指導(dǎo)、音樂與藝術(shù)創(chuàng)作發(fā)展游戲指導(dǎo)六大領(lǐng)域，按年齡分段，為家長提供了有助于嬰幼兒身體、情感、智力等多方面協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)，并配以詳細的步驟解說和圖片示例。

本書根據(jù)幼兒認知規(guī)律,讓孩子輕松認知和摹寫0-100數(shù)字,掌握數(shù)字的運筆規(guī)律,同時了解20以內(nèi)的加減法,輕松掌握20以內(nèi)口算速算,幫助孩子在不知不覺中掌握計算能力,為孩子打牢數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。幼升小是孩子人生中一個重要的轉(zhuǎn)折點,如何讓孩子順利過渡,一直是備受家長和教師關(guān)注的問題。本書根據(jù)此階段幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,從相對基礎(chǔ)和簡

本書沒有高深的知識,只有各種不同顏色、形狀、大小、位置、數(shù)量的圖形搭配組合,巧妙變換。兒童既不會覺得這些游戲太難,也不會覺得這些游戲太簡單。我們的初衷是利用這些游戲,訓(xùn)練兒童的記憶力。我們的終極目標(biāo)是:兒童在今后的學(xué)習(xí)生活中有良好的記憶能力和高效的記憶方法。兒童不僅能通過本書學(xué)習(xí)知識,還能通過本書提高學(xué)習(xí)能力。

本書將兒童熟知的各種動物、植物、生活用品、交通工具等圖形組合成75個不同的游戲。本書沒有高深的知識,只有各種不同顏色、形狀、大小、位置、數(shù)量的圖形搭配組合,巧妙變換。兒童既不會覺得這些游戲太難,也不會覺得這些游戲太簡單。我們的初衷是利用這些游戲,訓(xùn)練兒童的自控力。兒童不僅能通過本書學(xué)習(xí)知識,還能通過本書提高學(xué)習(xí)能力。

本書每5個游戲組成1個單元,總共15個單元,并用不同顏色的字體區(qū)分各個單元。認知靈活性訓(xùn)練游戲涉及的范圍廣泛,每一種類型的游戲都有相應(yīng)的游戲指令,兼顧科學(xué)性和趣味性,可以快速吸引兒童的注意力,讓兒童完成游戲。

本書共分為三大部分，分別是“集中VS開放：賦權(quán)兒童，重塑教育觀課程觀”“被動VS自主：環(huán)節(jié)融合，自主探究，優(yōu)化一日活動質(zhì)量”以及“主導(dǎo)VS共生：觀察、反思、支架，有效推動學(xué)習(xí)的深度發(fā)生”。

本書立足“課崗融合，做學(xué)合一”，通過五個模塊共十九個任務(wù)呈現(xiàn)幼兒園班級管理的主要內(nèi)容，從一日常規(guī)管理、安全衛(wèi)生管理、人際關(guān)系管理、班級事務(wù)管理和專項活動管理等，幫助學(xué)習(xí)者掌握和具備幼兒園班級管理所需要的知識、能力和素質(zhì)。

本書是一本將丹麥森林教育在日本的普及過程及結(jié)合東方傳統(tǒng)文化而開展自然教育的經(jīng)驗體會匯聚的科普讀物。書中講述的兒童應(yīng)在森林游戲中孕育并掌握生存能力、挑戰(zhàn)性游戲有助于技能和認知的發(fā)育、認知力與非認知力的區(qū)分、適應(yīng)21世紀的技能等觀點對兒童的心理認知的發(fā)展、好奇心與創(chuàng)造力的挖掘、在實際生活中觀察和發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題有著重

本書涉及幼兒認知能力發(fā)展、自我意識發(fā)展、社會性發(fā)展、行為習(xí)慣養(yǎng)成、個性與情感發(fā)展5個方向，包含31個具體的常見問題。每個問題的解決始于描述幼兒在該問題上生動表現(xiàn)的案例“問題呈現(xiàn)”；對幼兒期容易出現(xiàn)這些問題的原因和特征進行“心理解讀”；“專家支招”分別從幼兒家長和幼兒教師兩個角度，介紹極具針對性的解決問題的方法；推薦與問

本書以二十四節(jié)氣為基礎(chǔ)，根據(jù)不同節(jié)氣的特點，設(shè)計、編寫出既滿足幼兒身心發(fā)展需要，又有利于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活動案例，讓幼兒在游戲的同時，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，知道二十四節(jié)氣的特點。具體內(nèi)容包括：設(shè)計意圖；活動領(lǐng)域；主題活動總目標(biāo)；主題活動網(wǎng)絡(luò)；主題活動實施注意事項；活動案例等。