本書是一本學術專著。細致闡述了胎教的科學原理、科學的胎教方法。自帶了新版的胎教故事及父母給胎兒教書故事的科學方式。本書第一部分為胎教科學理論及胎教成功案例跟蹤回訪。科學闡述了胎教的原理、胎教的益處。并對如何進行音樂胎教、如何對話講故事、如何光照、如何撫摸、胎教每天如何做等胎教實施方法提出了切實可行的操作指南。第二部分是

本書根據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要(試行)》中的要求和精神進行編寫，是《幼兒學習與發(fā)展課程》叢書的配套教師用書，規(guī)范、指導性強，能有效提升3-4歲幼兒教學質(zhì)量。內(nèi)容涵蓋幼兒園一日生活的方方面面，幫助教師梳理幼兒園一日生活中的流程和應注意事項，將課程滲透一日生活當中，將一日活動中的四類組織形式進行

本教師用書是教師指導思維游戲的參考用書，針對每個思維活動，包括核心經(jīng)驗、活動目標、活動準備、活動過程、活動拓展五個部分。本教師用書的使用體現(xiàn)“因人而宜”的特點，剛踏上工作崗位的職初教師或教學經(jīng)驗并不豐富的教師可以選擇活動過程的基本流程作為學習和實踐的主要參考。有一定教學經(jīng)驗的教師則可以學習和借鑒部分設計思路和流程組織活

2020年4月，教育部《關于做好中等職業(yè)學校國控專業(yè)設置管理工作的通知》提出要逐步將幼兒園教師學歷提升至專科，中等職業(yè)學校相關專業(yè)重點培養(yǎng)保育員。專業(yè)轉(zhuǎn)型之際，溫州市中職教研員呂媚媚老師帶領市幼兒保育專業(yè)骨干教師開展專業(yè)調(diào)研，通過企業(yè)實地調(diào)查，網(wǎng)絡問卷調(diào)查，經(jīng)過定量、定性的分析研究，為幼兒保育專業(yè)建設提供指導性的建議與

本教材依據(jù)《職業(yè)教育專業(yè)目錄(2021年)》《幼兒園工作規(guī)程》文件精神，根據(jù)職業(yè)院校幼兒保育專業(yè)學生特點和幼兒音樂教學的需求進行編寫。本教材主要從幼兒音樂理論和實踐兩個部分構建篇幅。教材主要內(nèi)容包括基本音樂理論、歌唱理論、幼兒歌曲演唱、中外歌曲及幼兒歌曲欣賞。本教材旨在讓學生掌握音樂基礎知識，發(fā)展學生的音樂認知及音樂審

本教材以奧爾夫的基本理念和教學特點為主線，在教材內(nèi)容上會加強學前音樂教學中較為注重的音樂教學方法和音樂元素。教材實操性強，教學案例新穎，讓學生易于接受，激發(fā)學生的學習興趣，更好地使學生掌握知識和技能，運用到今后的實際工作中。本書以理論基礎及幼兒音樂活動設計為主線，著重專業(yè)技能的實際需要，做到符合目前學前教育學生的知識儲

本書以人才培養(yǎng)目標為依據(jù)，以幼兒園保教教師工作崗位要求為立足點，按課程性質(zhì)、崗位知識、技能訓練的要求，主要介紹了國內(nèi)外幼兒教育的歷史、發(fā)展與現(xiàn)狀，闡明了我國幼兒園教育的目標、任務、原則，論述了幼兒園教育的基本要素、幼兒園教育的實施、幼兒教師必須了解與掌握的知識與技能等。每章有適當?shù)陌咐�引入，章后設置了習題，有很好的實用

本書介紹了1962年至2022年60年間核二院幼兒園的發(fā)展變化，及在海淀區(qū)教委、核二院歷任領導的關懷指導下，幾代核二院幼兒園教職工，為核工業(yè)培養(yǎng)傳承紅色基因的下一代接班人作出的突出貢獻。

本書共五章，內(nèi)容包括：導論、邊遠地區(qū)幼兒教師留任的整體特征、影響邊遠地區(qū)幼兒教師留任的“拉力”因素、影響邊遠地區(qū)幼兒教師留任的“推力”因素、邊遠地區(qū)幼兒教師留任的提升路徑。

本教材在編寫內(nèi)容方面，從幼兒園教師的工作實際出發(fā)，探討了幼兒園游戲的基本理論，介紹了幼兒園常見游戲的組織與指導的基本方法，具體從以下11個主題進行了闡述：幼兒園游戲概述、幼兒園游戲環(huán)境創(chuàng)設、幼兒園游戲指導概述、角色游戲的組織與指導、建構游戲的組織與指導、表演游戲的組織與指導、體育游戲的組織與指導、智力游戲的組織與指導、