本書(shū)以文獻(xiàn)檢索與信息素養(yǎng)教育為目標(biāo)組織教學(xué)內(nèi)容，以基本理論、基本知識(shí)和基本技能為出發(fā)點(diǎn)，突出思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適用性。先介紹了文獻(xiàn)檢索的基本知識(shí)及常用的檢索工具和數(shù)據(jù)庫(kù)，然后結(jié)合醫(yī)學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)介紹了各類醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的檢索方法，并結(jié)合科研項(xiàng)目的進(jìn)程介紹了所涉及的各部分內(nèi)容，書(shū)末還附有教學(xué)大綱、目標(biāo)檢測(cè)題答案和項(xiàng)

《全國(guó)醫(yī)學(xué)高職高專實(shí)驗(yàn)教材：機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》以培養(yǎng)學(xué)生的基本操作和技能為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生獨(dú)立操作和初步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究為目的，整合了機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí)、基本技能、常用儀器設(shè)備及器械的正確使用方法、常用醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的基本知識(shí)、基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、常用動(dòng)物疾病模型的復(fù)制、機(jī)能學(xué)綜合性實(shí)驗(yàn)、病例討論等，并初步探索機(jī)能學(xué)部

本書(shū)包括：醫(yī)用生物學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、人體寄生蟲(chóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、物理診斷學(xué)、實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)、外科學(xué)總論、中醫(yī)診斷學(xué)、針灸學(xué)、推拿學(xué)等課程�！夺t(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》緊密圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，注重實(shí)際，重視原理，強(qiáng)調(diào)技術(shù)，體現(xiàn)科學(xué)性和簡(jiǎn)明扼要性，內(nèi)容緊扣規(guī)劃教材及教學(xué)大綱，有

本書(shū)是在生理學(xué)實(shí)驗(yàn)、病理生理學(xué)實(shí)驗(yàn)及藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)等實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容基礎(chǔ)上，進(jìn)行了重組、系統(tǒng)加工及提高等過(guò)程編寫(xiě)而成的，包括醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理與方法、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的基本知識(shí)與操作技能、醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)常用儀器及基本操作、離體機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)實(shí)驗(yàn)等十三章內(nèi)容。

《機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》結(jié)合各參編院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的實(shí)際，將機(jī)能學(xué)中生理學(xué)、病理生理學(xué)和藥理學(xué)的傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行重新優(yōu)化整合，并增加了機(jī)能學(xué)常用儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)動(dòng)物以及科研基礎(chǔ)知識(shí)、機(jī)能學(xué)綜合性實(shí)驗(yàn)、疾病動(dòng)物模型的復(fù)制、機(jī)能學(xué)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)和病案討論等內(nèi)容。本書(shū)以訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦和自主創(chuàng)新能力，培養(yǎng)實(shí)用性和開(kāi)拓性人才為目標(biāo)，以精簡(jiǎn)

《醫(yī)學(xué)科研思維與方法》系統(tǒng)地整理出醫(yī)學(xué)知識(shí)創(chuàng)新的思維技巧以及一些有趣的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，即把醫(yī)學(xué)科研的實(shí)踐性和藝術(shù)性有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，闡明其發(fā)展的客觀規(guī)律，用以指導(dǎo)醫(yī)學(xué)科研的實(shí)踐活動(dòng)。

《醫(yī)學(xué)科研方法》系統(tǒng)地闡述了醫(yī)學(xué)科研的思維方法，從選題立項(xiàng)、設(shè)計(jì)實(shí)施，到分析總結(jié)的各個(gè)程序。內(nèi)容包含了各類臨床研究、人群研究、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)分析與評(píng)價(jià)、社會(huì)精神問(wèn)題的研究、文獻(xiàn)的檢索與評(píng)價(jià)、論文的書(shū)寫(xiě)，以及動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的基本方法。同時(shí)也介紹了循證醫(yī)學(xué)、Meta分析等熱點(diǎn)問(wèn)題，并對(duì)科研中常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)學(xué)誤用專章做了分析。全書(shū)力求深入淺

機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)包括經(jīng)典實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)、自設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、虛擬實(shí)驗(yàn)、人體機(jī)能實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容。綜合實(shí)驗(yàn)打破既往各相關(guān)學(xué)科獨(dú)立分散教學(xué)的模式，將生理、病理生理、藥理等實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源重新優(yōu)化組合，培養(yǎng)同學(xué)們系統(tǒng)、全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系；自設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生初步掌握醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的基本程序和方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、科學(xué)思維能力、創(chuàng)新能力及綜合素質(zhì)，對(duì)培

《醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)技術(shù)教程（供護(hù)理、助產(chǎn)、藥學(xué)、口腔、影像、檢驗(yàn)、美容、康復(fù)等專業(yè)使用）》是全國(guó)高職高專醫(yī)藥院校工學(xué)結(jié)合“十二五”規(guī)劃教材之一�！夺t(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)技術(shù)教程（供護(hù)理、助產(chǎn)、藥學(xué)、口腔、影像、檢驗(yàn)、美容、康復(fù)等專業(yè)使用）》根據(jù)高職高專醫(yī)藥院校的專業(yè)特點(diǎn)以及各院校實(shí)際教學(xué)條件編寫(xiě)而成�！夺t(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)技術(shù)教程（供護(hù)理、

醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)包括機(jī)能學(xué)科實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，研究生物正常生理機(jī)能、疾病發(fā)生機(jī)制和藥物作用規(guī)律的基本實(shí)驗(yàn)方法以及進(jìn)行醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的基本知識(shí)等內(nèi)容。本課程實(shí)施三階段教學(xué)，即第一階段的實(shí)驗(yàn)基本訓(xùn)練教學(xué)、第二階段的綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)和第三階段的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)�！夺t(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)》集中介紹了實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的基本知識(shí)、計(jì)算機(jī)生物機(jī)能實(shí)