本書(shū)是一本貼合社會(huì)工作項(xiàng)目實(shí)務(wù)，包含社會(huì)工作項(xiàng)目管理整體過(guò)程的實(shí)施。從項(xiàng)目申請(qǐng)與籌備、到具體實(shí)施管理、再到項(xiàng)目評(píng)估與推廣，呈現(xiàn)社會(huì)工作項(xiàng)目管理每一階段的具體工作與操作，同時(shí)，精選社會(huì)工作項(xiàng)目管理案例嵌入到具體章節(jié)。

小組工作,又稱(chēng)團(tuán)體工作,為社會(huì)工作實(shí)務(wù)三大方法之一,起著連接個(gè)案工作和社區(qū)工作的重要作用。小組工作主要以群體(三人或三人以上)的方式開(kāi)展活動(dòng),以成員之間的互動(dòng)為基礎(chǔ),利用群體的力量來(lái)幫助個(gè)體增強(qiáng)信心,進(jìn)行信息交流,實(shí)現(xiàn)個(gè)人潛能開(kāi)發(fā)和資源共享,從而達(dá)到改善現(xiàn)狀的目的。本書(shū)結(jié)合所屬團(tuán)隊(duì)10多年的教學(xué)經(jīng)歷及小組帶領(lǐng)實(shí)踐,以社

算法治理:法律和道德挑戰(zhàn)

本書(shū)共有六章，呈現(xiàn)的是社會(huì)工作項(xiàng)目的生成、運(yùn)行與營(yíng)銷(xiāo)方法，可以說(shuō)是一種經(jīng)驗(yàn)與學(xué)理融合的標(biāo)準(zhǔn)化方法總結(jié)。全書(shū)配以一個(gè)完整的社會(huì)工作案例進(jìn)行闡釋?zhuān)�目的在于讓讀者能夠理解本書(shū)的寫(xiě)作意涵——在理論與經(jīng)驗(yàn)事實(shí)融合下呈現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作項(xiàng)目對(duì)于服務(wù)民生需要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。內(nèi)容具有非常強(qiáng)的連貫性，通過(guò)對(duì)社會(huì)工作項(xiàng)目全周期知識(shí)運(yùn)行體系的

本書(shū)為職業(yè)教育教材，涉及：社區(qū)活動(dòng)組織策劃與實(shí)施概述、社區(qū)兒童活動(dòng)、社區(qū)青少年活動(dòng)、社區(qū)老年人活動(dòng)、社區(qū)婦女活動(dòng)、社區(qū)體育活動(dòng)、社區(qū)文化活動(dòng)、社區(qū)教育活動(dòng)、社區(qū)節(jié)慶活動(dòng)。

本書(shū)設(shè)置了5個(gè)板塊，共計(jì)12章內(nèi)容，全方位構(gòu)筑了社會(huì)工作行政的知識(shí)體系，包括基礎(chǔ)知識(shí)、事務(wù)處理、人力資源管理、財(cái)務(wù)工作、監(jiān)督評(píng)估。課程內(nèi)容全面充實(shí)，編寫(xiě)體例科學(xué)簡(jiǎn)明，知識(shí)點(diǎn)清晰明了，吸收了最新的研究成果、政策精神和本土實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了作者在多年教學(xué)研究工作中的思考與積淀。

本書(shū)主要內(nèi)括：認(rèn)識(shí)通用社會(huì)工作實(shí)務(wù)、通用干預(yù)模式、關(guān)系建立和接案技巧、訪(fǎng)談技巧、評(píng)估方法、認(rèn)識(shí)改變過(guò)程、評(píng)價(jià)方法。

本書(shū)為開(kāi)放教育教材,涉及:社區(qū)心理學(xué)的核心價(jià)值,個(gè)體心理健康,家庭、學(xué)校、社區(qū)、組織,社會(huì)文化歷史與個(gè)體心理,社區(qū)中的臨床心理學(xué)問(wèn)題,社區(qū)歸屬感與社區(qū)精神等。

本書(shū)主要內(nèi)容分為十章：章項(xiàng)目與社會(huì)工作項(xiàng)目；第二章社會(huì)工作項(xiàng)目的策劃與設(shè)計(jì)；第三章社會(huì)工作項(xiàng)目的范圍管理；第四章社會(huì)工作項(xiàng)目時(shí)間管理；第五章社會(huì)工作項(xiàng)目的人力資源管理；第六章社會(huì)工作項(xiàng)目溝通管理；第七章社會(huì)工作項(xiàng)目籌款管理；第八章社會(huì)工作項(xiàng)目財(cái)務(wù)管理；第九章社會(huì)工作項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理；第十章社會(huì)工作項(xiàng)目評(píng)估。分別就社工項(xiàng)目管

本書(shū)作者結(jié)合他們多年督導(dǎo)實(shí)踐與研究經(jīng)驗(yàn),從督導(dǎo)雙方的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程談起,再轉(zhuǎn)向督導(dǎo)的不同面向,即個(gè)別督導(dǎo)、團(tuán)體督導(dǎo)、機(jī)構(gòu)中的團(tuán)隊(duì)督導(dǎo),一直到建立整個(gè)機(jī)構(gòu)的督導(dǎo)與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)文化為止,循序漸進(jìn),引領(lǐng)助人領(lǐng)域?qū)�業(yè)工作者由點(diǎn)到面,由線(xiàn)到面,擴(kuò)展自己的視野。對(duì)于受督導(dǎo)者,本書(shū)可以促進(jìn)其思考自己的助人動(dòng)機(jī)、督導(dǎo)動(dòng)機(jī)及職業(yè)成長(zhǎng):對(duì)于督導(dǎo)