貝爾賓著名的團(tuán)隊(duì)角色理論，已經(jīng)被全世界的經(jīng)理人和管理咨詢(xún)界人士所熟悉。作為作者的上一本書(shū)《管理團(tuán)隊(duì)：成敗啟示錄》的延續(xù)，本書(shū)提供了將理論運(yùn)用于日常工作中的有效建議。本書(shū)探討了團(tuán)隊(duì)角色對(duì)人際關(guān)系和管理困境的影響，從而有助于培養(yǎng)卓有成效的管理者，提升組織效率。第2版依據(jù)第1版發(fā)行以來(lái)的新的實(shí)踐案例，進(jìn)行了總結(jié)和全面更新。結(jié)

組織學(xué)習(xí)的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)理論從組織內(nèi)部關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的視角揭示了組織內(nèi)部的學(xué)習(xí)機(jī)理及其內(nèi)部黑箱，通過(guò)與個(gè)人學(xué)習(xí)行為的類(lèi)比分析將組織學(xué)習(xí)定義為組織內(nèi)外部信息刺激引起組織內(nèi)部關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建與修復(fù)，并導(dǎo)致組織整體行為及其潛在行為的變化，也可稱(chēng)為聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)，或者稱(chēng)為關(guān)系網(wǎng)絡(luò)型組織學(xué)習(xí)。組織學(xué)習(xí)通常是一個(gè)中性概念，同樣存在事物的兩面性，組

組織忘卻學(xué)習(xí)作為一種特殊的組織學(xué)習(xí)模式，近年來(lái)逐漸受到企業(yè)家和學(xué)者的關(guān)注。本書(shū)采用理論分析和實(shí)證相結(jié)合的方法，既對(duì)組織忘卻學(xué)習(xí)的影響機(jī)制進(jìn)行了分析，又探索了組織忘卻學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)及提升建議，不僅豐富了組織忘卻學(xué)習(xí)的研究成果，也為組織有效開(kāi)展忘卻學(xué)習(xí)、提升忘卻學(xué)習(xí)能力提供了理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。

全書(shū)圍繞大型活動(dòng)開(kāi)展的基本過(guò)程，采用模塊式結(jié)構(gòu)編寫(xiě)，每個(gè)模塊由若干個(gè)項(xiàng)目組成，每個(gè)項(xiàng)目又分成若干個(gè)任務(wù)來(lái)完成。全書(shū)共六大模塊，包括大型活動(dòng)策劃與管理的基本要求、展覽活動(dòng)策劃與管理、會(huì)議活動(dòng)策劃與管理、演出活動(dòng)策劃與管理、節(jié)慶活動(dòng)策劃與管理、體育賽事策劃與管理。本書(shū)特色體現(xiàn)在3個(gè)方面：以素質(zhì)培養(yǎng)為基礎(chǔ)、以能力培養(yǎng)為核心，

本書(shū)分為導(dǎo)論篇、個(gè)體篇、群體篇、組織篇四部分。主要內(nèi)容包括：組織行為學(xué)導(dǎo)論；傳記特點(diǎn)與能力；人格與價(jià)值觀(guān)；知覺(jué)與個(gè)體決策；情緒與壓力；態(tài)度與工作滿(mǎn)意度；動(dòng)機(jī)與激勵(lì)等。

30多年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)和去中心化興起，自上而下、中心化和封閉的組織和管理方式正被改變。在組織中，團(tuán)隊(duì)管理的一大特點(diǎn)與趨勢(shì)，就是小團(tuán)隊(duì)。實(shí)踐表明，小團(tuán)隊(duì)的方式能夠充分發(fā)揮每個(gè)成員的主動(dòng)性和積極性，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的生產(chǎn)力。但是，小團(tuán)隊(duì)到底該如何組織和管理才卓有成效呢？ 在本書(shū)中，作者以獨(dú)特的“混出創(chuàng)意，序出結(jié)果”的演化迭代思想，

本套教材為第一輪全國(guó)高等職業(yè)教育老年保健與管理專(zhuān)業(yè)規(guī)劃教材。本套教材嚴(yán)格按照2019年教育部公布的《高等職業(yè)學(xué)校老年保健與管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》的要求設(shè)置教材品種為8種。編寫(xiě)內(nèi)容以《高等職業(yè)學(xué)校老年保健與管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》的課程具體要求為大綱。在編寫(xiě)過(guò)程中堅(jiān)持立德樹(shù)人，適應(yīng)人才需求，遵循“三基五性三特定”的基本原則，具有時(shí)

本書(shū)在歸納和呈現(xiàn)組織與領(lǐng)導(dǎo)能力的相關(guān)理論基礎(chǔ)上，從個(gè)人和組織關(guān)系層面探討組織與領(lǐng)導(dǎo)力，并通過(guò)引入案例－知識(shí)點(diǎn)－分析案例的思路闡明加強(qiáng)組織與領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)的重要意義和實(shí)現(xiàn)途徑。全書(shū)內(nèi)容包括：組織的緣起與發(fā)展、組織力、在組織中工作、個(gè)人與組織的關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)能力等。

組織行為學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科,是管理學(xué)的重要組成部分。具體內(nèi)容包括:導(dǎo)論、個(gè)體行為心理基礎(chǔ)、行為的改變與激勵(lì)、工作設(shè)計(jì)與工作壓力、群體與團(tuán)隊(duì)建設(shè)、溝通與沖突管理、領(lǐng)導(dǎo)與權(quán)力、組織設(shè)計(jì)與組織結(jié)構(gòu)、組織文化建設(shè)、組織變革與發(fā)展等。該書(shū)將融合經(jīng)典框架與新范式,提供最具現(xiàn)實(shí)意義和鮮活的本土案例以及豐富實(shí)用的教

本書(shū)中，作者聚焦于打造真正的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，從表達(dá)感謝、相信一切可能性、批評(píng)錯(cuò)誤的行為、交流情感、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神5個(gè)步驟出發(fā)，提出了54條領(lǐng)導(dǎo)者修煉技巧，進(jìn)一步打造小團(tuán)隊(duì)。手把手教你做真正的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，幫助破解領(lǐng)導(dǎo)難題，打造強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)。