本書共設(shè)計(jì)了十個(gè)項(xiàng)目,涵蓋走進(jìn)大數(shù)據(jù)、Python環(huán)境搭建與使用、Python簡單指令序列、Python數(shù)據(jù)類型認(rèn)知與操作、Python控制語句等。
本書共由八章內(nèi)容組成:第1章從整體上介紹MBA學(xué)位論文,闡述了撰寫MBA學(xué)位論文的目的,介紹MBA學(xué)位論文的特點(diǎn)和基本寫作要求,并從題目、內(nèi)容、文句和格式四個(gè)方面講解了優(yōu)秀MBA學(xué)位論文應(yīng)具備的要件,還介紹了MBA學(xué)位論文寫作的大致流程。第2章到第4章從選題、研究方法、整體結(jié)構(gòu)和正文寫法四個(gè)方面對(duì)如何撰寫高質(zhì)量MBA學(xué)
該書提出的三體模型和三體預(yù)測法,學(xué)習(xí)門檻低,讀者容易學(xué)習(xí)、容易應(yīng)用,只需掌握Excel的基本操作即可。三體模型和三體預(yù)測法的泛化能力強(qiáng)健,應(yīng)用場景豐富,適用于多種級(jí)別的時(shí)間序列:日度、月度、季度、年度。 該書展示了大約30個(gè)實(shí)例的操作,并隨附所有實(shí)例的原始數(shù)據(jù)。讀者按照書中演示的三體模型和三體預(yù)測法進(jìn)行操作,就能夠完全
本書是教育部工商管理類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委托項(xiàng)目的具體成果,并被甘肅省教育廳列入甘肅省教學(xué)成果培育項(xiàng)目。本書旨在為工商管理類專業(yè)(包括但不限于人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)學(xué)、物流管理、信息管理與信息系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用、企業(yè)管理等)開展課程思政提供指導(dǎo)性意見和操作建議。本書的出版將極大有助于為將課程思政融入課堂教學(xué)實(shí)
本書基于開放式創(chuàng)新體系理論視角,從以色列國家創(chuàng)新體系及其特征、以色列國家創(chuàng)新體系的開放化發(fā)展、以色列和中國的科研教育體系比較研究、以色與中國產(chǎn)業(yè)體系比較研究、以色列與中國的制度環(huán)境比較研究、以色列與中國延府間科技合作、以色列與中國重點(diǎn)區(qū)域科技合作、以色列與中國重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的科技合作、以色列在中國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等多個(gè)角度
中國都市病治理研究:公共產(chǎn)品供給的視域
本書綜合科技社團(tuán)和研發(fā)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)研究,結(jié)合我國現(xiàn)階段的基本國情和國家的科技發(fā)展戰(zhàn)略,通過理論和實(shí)踐研究,提出推動(dòng)我國科技社團(tuán)在科技研發(fā)投入管理和研發(fā)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建中發(fā)揮作用的政策建議。
本教材的主要特點(diǎn)在于:第一,普適性。資產(chǎn)評(píng)估廣泛運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、工程技術(shù),統(tǒng)計(jì)等學(xué)科的理論方法來指導(dǎo)評(píng)估實(shí)踐活動(dòng),為資產(chǎn)交易雙方提供關(guān)于確定合理交易價(jià)格的專業(yè)咨詢意見。編者根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在教材闡述過程中力求層次及步驟清晰,并說明相關(guān)資產(chǎn)評(píng)估方法運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意的主要問題,盡可能減少讀者在閱讀理解中的困難,因而本教材也適
本書為中國工商管理國際案例庫案例庫的索引手冊(cè),共收錄2482個(gè)案例,列明案例的名稱、編碼、作者、內(nèi)容簡介、教學(xué)目標(biāo)和關(guān)鍵詞。
本書通過課程介紹使學(xué)生掌握專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)課程、專業(yè)實(shí)踐等方面的信息;A(chǔ)篇主要介紹工商管理專業(yè)所屬學(xué)科門類,專業(yè)發(fā)展歷史等與專業(yè)相關(guān)的一般性知識(shí),以及本專業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域、市場需求情況、本科畢業(yè)后深造的渠道等,使學(xué)生了解工商管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)方向、課程設(shè)置、能力素質(zhì)要求;課程篇主要介紹工商管理專業(yè)的核心課程,包括學(xué)科