本書是一本深入闡釋中國傳統(tǒng)文化理論之書。從玉器、香熏、紫砂、刀劍、文房等器物制作的匠心和蘊含在器物之中的人文精神入手,在此基礎上進一步闡釋了匠心與敬畏、與敬業(yè)、與管理、與文明、與哲學之間的關系。既是收藏之書,從中得以窺見承載在器物之上的文化與文明;又倡導了文化管理,強調(diào)了中國傳統(tǒng)文化對當今文化管理的影響;還是一本職場人

本書重點結(jié)合工匠精神和勞模意識的內(nèi)涵，以及當前高校人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀、大學生勞模意識和工匠精神認知現(xiàn)狀，以學生為主體，探究工匠精神和勞模意識培養(yǎng)的具體路徑和方法。全書共七章，具體內(nèi)容包括工匠精神的內(nèi)涵與價值認知、大學生工匠精神培育的理論研究、大學生工匠精神培育的主要路徑選擇、勞動意識的基本概念與核心內(nèi)涵、大學生勞模意識培育

本書秉持立德樹人基本理念，聚焦工匠精神，共五個專題，分別從溯源與發(fā)展、新時代意義、具體內(nèi)涵、如何實踐、如何發(fā)展這五個方面對工匠精神進行了闡述，有利于學習者按序、按需學習并掌握。本教材正文體例多樣，從優(yōu)秀事跡分享到互動討論、分析評價，有利于學習者深刻理解、內(nèi)化；知識點模塊化，有利于提高學習興趣，安排學習節(jié)奏；配套資源豐富

本書以學生的視角組織內(nèi)容,共包括七講,分別為“什么是工匠精神?”“中國的工匠精神”“新時代為什么需要工匠精神?”“體悟工匠精神,感受榜樣力量”“傳承工匠精神,助力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”“弘揚工匠精神,彰顯大國風采”“如何成為新時代青年工匠?”,從認識工匠精神到學習如何踐行、傳承、弘揚工匠精神,層層遞進,旨在循序漸進地引導學生從國家

本書是中國特色企業(yè)新型學徒制培訓教材通用素質(zhì)課程教材中的一種,主要內(nèi)容包括時代呼喚、勞模精神、勞動精神和工匠精神。

本書為中等職業(yè)教育課程改革規(guī)劃新教材《職業(yè)道德與法律》的五版。本書根據(jù)黨和國家最新方針政策，特別是貫徹落實黨的十九屆中全會精神、全國教育大會精神、學校思想政治理論課教師座談會精神、《新時代公民道德建設實施綱要》，結(jié)合中職學生實際，在版教材基礎上修訂而成。全書由“習禮儀，講文明”“知榮辱，有道德”“弘揚法治精神，當好國家

1.主要內(nèi)容：教材主要內(nèi)容包含職業(yè)素養(yǎng)概述、職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)形象、職業(yè)能力以及職業(yè)習慣等。2.主要特點：教材主要面向?qū)ο笫瞧髽I(yè)新型學徒。教材通過典型的案例并且結(jié)合工作過程、工作環(huán)境、工作對象等要素對職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的要素進行闡釋。3.選題價值：良好的職業(yè)道德和穩(wěn)定的職業(yè)素質(zhì)是做好工作的基礎和條件，是

本書依據(jù)高等教育出版社中等職業(yè)學校教科書《思想政治(基礎模塊·職業(yè)道德與法治)》的內(nèi)容，并參照《中等職業(yè)學校思想政治課程標準(2020年版)》進行編寫。本書旨在幫助中職二年級學生準確、高效地復習所學知識，作者深入研究了高等教育出版社《思想政治(基礎模塊·職業(yè)道德與法治)》教材的知識要點和學習范圍，緊密結(jié)合學生的學習特點

本書共5個部分，內(nèi)容以烏金精神導讀為切入點，通過對礪苦奮斗、謹信為人、惟精惟一、弘毅寬厚等校訓文化內(nèi)涵的探索，構(gòu)建出立足校園文化傳統(tǒng)與職業(yè)素養(yǎng)需求的“知行漸融”實踐育人框架。通過在每個教學單元設置讀-議-寫-做-評5個教學版塊，將習近平新時代中國特色社會主義思想、中國傳統(tǒng)文化、勞動精神、勞模精神、工匠精神等思政元素與以

本書主要內(nèi)容包括：調(diào)查研究、教學方案、教學實踐、教學重點。在方案計劃和方案選擇上求真務實，在具體操作層面，不僅重視學生每個時期的發(fā)展特點，遵循學生的成長規(guī)律，緊密結(jié)合學生的人格需求，更在實際操作中精心選擇教育內(nèi)容。