當我們利用童年的言行方式扮演成年人的時候，心理問題就會發(fā)生。要找到答案，就必須去講述、理解和改變自己的故事：你的故事是關(guān)鍵。本書介紹了探究故事的心理治療理念，以及每天十分鐘改善情緒、減少焦慮的實踐方法。通過早、中、晚三次短暫而又專注的心理治療，足以獲得高效平和的一天。每一個人都能從心理治療中獲益。作者為這本書帶來了豐富

本書是國內(nèi)第一本系統(tǒng)介紹循證藝術(shù)療法的書籍，整體結(jié)構(gòu)分為三個部分。第一部分是循證藝術(shù)療法的相關(guān)概述，包括相關(guān)概念、發(fā)展前景、實踐步驟等；第二部分為循證藝術(shù)療法的證據(jù)檢索與評價，主要撰寫了循證藝術(shù)療法的證據(jù)評價、系統(tǒng)評價與Meta分析的步驟等；第三部分講述了繪畫療法、音樂療法等具體操作技術(shù)，并通過案例分析將理論與實踐相結(jié)

本書以全科醫(yī)學為主線，詳細闡述了全科醫(yī)學基礎知識、診療技術(shù)以及常見急癥的救治和常見疾病的診治過程。本書本著嚴謹求實的態(tài)度，立足臨床實踐，內(nèi)容全面詳實，重點突出，可讀性強，有利于指導解決全科醫(yī)師在臨床中遇到的實際問題，希望本書的出版能為全科醫(yī)師在臨床工作中提供借鑒，啟迪思路，拓寬視野。本書以全科醫(yī)學為主線，詳細闡述了全科

本書從臨床實用的角度出發(fā)，系統(tǒng)地介紹了內(nèi)科疾病、外科疾病、常見疾病的超聲診斷以及常見疾病的影像診斷,并根據(jù)臨床的發(fā)展動態(tài)，相應增加了治療技術(shù)領(lǐng)域的新進展，包括新技術(shù)、新理念、新模式等。本書內(nèi)容全面新穎、簡潔明了、深入淺出，遵循臨床思維的程序，給予臨床醫(yī)師運用全面的、辯證的思維方式應對不同疾病診治的建議，強化臨床思維能力

隨著現(xiàn)代科學技術(shù)和醫(yī)學科學的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)醫(yī)學理論受到嚴峻挑戰(zhàn)，新的醫(yī)學理論層出不窮，人類對疾病的認識不斷深化，加之醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變，新的醫(yī)療設備、材料和科學儀器不斷涌現(xiàn)，導致許多疾病的診斷方法和治療方案發(fā)生巨大變化。而如何正確診斷和治療疾病是每個醫(yī)生不可回避的和必須深思的問題。因此，亟待新的、系統(tǒng)的、權(quán)威的、有關(guān)不同疾

本書在編寫內(nèi)容、體系等方面緊密結(jié)合醫(yī)學行業(yè)發(fā)展的新動態(tài)，遵循拓寬知識面、內(nèi)容新穎的原則，求做到既方便課堂教學又可以用于自學。本教材文字簡潔，通俗易懂，以圖代文，圖文并茂，形象直觀、生動，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學習效果。本書主要內(nèi)容包括：全科醫(yī)學概述、全科醫(yī)學的基本原則和人文精神、以人為中心的健康照顧、以家庭為單位

循證醫(yī)學作為一門臨床實踐的科學，首先必須準確地發(fā)掘患者存在并需要解決（回答）的臨床問題；根據(jù)臨床問題去檢索相關(guān)的資料及文獻；對收集到的文獻（證據(jù)）進行嚴格的評價，以找出最新最佳證據(jù)；再針對患者的具體情況，權(quán)衡利弊，將最佳證據(jù)用于循證醫(yī)療決策并付諸于實踐；最后分析與評價最終結(jié)果，及時總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓。《循證醫(yī)學

本書共10章，內(nèi)容包括：康復醫(yī)學概論、康復評定、康復治療技術(shù)、神經(jīng)系統(tǒng)疾病的康復、骨關(guān)節(jié)及運動系統(tǒng)疾病的康復、心肺疾病的康復、代謝性疾病的康復、燒傷的康復、產(chǎn)后康復、癥狀康復。

本書基于全球證據(jù)委員會發(fā)布的全球證據(jù)委員會報告,以七篇序言的形式從不同視角、經(jīng)歷和感悟?qū)�報告進行解讀。報告內(nèi)容從政府政策制定者、組織領(lǐng)導者、專業(yè)人士和公民四類決策者出發(fā),以圖文并茂的方式引導決策者如何基于問題、選擇解決方案、明確實施因素并監(jiān)測和評估決策效果。本書經(jīng)全球證據(jù)委會秘書處授權(quán)特出版2022年和2023年全球證

本書分為概論、康復護理基本技術(shù)、康復治疔技術(shù)和常見疾病的康復護理。本教材力求做到“突出護理”，實現(xiàn)由康復治療到康復護理的轉(zhuǎn)變；“強調(diào)康復”，針對康復護理編選內(nèi)容，強調(diào)康復護理的特點；“注重技能”，以康復護理技術(shù)應用能力為主線，注重技能訓練，體現(xiàn)高職教育的職業(yè)性和實踐性；“貼近崗位”，把完成康復護理工作任務需要的知識、能