鞋類結(jié)構(gòu)設計

《寫給孩子的服裝史：西方》介紹了西方15個不同時期、不同民族文化的近200種服飾，包括內(nèi)衣、帽子、珠寶、鞋子等等。這本書告訴小朋友從古到今每個時期流行的服飾時尚以及這些服飾都流行了多久。通過數(shù)百張精美的插圖以及詳細的文字，讓孩子通過服飾感受和了解各民族的文化傳統(tǒng)與社會歷史。這是一本兒童圖畫書，是一本人文社科類藝術(shù)通識教

藏族服飾歷史悠久，造型獨特，色彩絢爛。服中有飾，飾可成服，凝結(jié)著民族文化精華。藏族服飾的特點之一是大膽組合對比強烈的色彩，并且巧妙地運用復色金銀線搭配，使服飾色彩顯得明快而又和諧。藏族服飾的另一個特點是廣泛運用金、銀、珠寶等作為裝飾，造型厚重，雍容華貴。藏族服飾面料選擇余地較大，包括呢、氈、氆氌、棉和絲綢等。同其他民族

《東北服飾文化》是以在東北地區(qū)歷史發(fā)展進程中，各個階段各個民族在服飾上呈現(xiàn)的形態(tài)以及服飾背后所隱喻的文化內(nèi)涵為主要研究內(nèi)容，以共同的人文經(jīng)濟地理條件和相近的自然地理環(huán)境為背景，以諸民族交匯融合的文化內(nèi)涵為紐帶，以各民族服飾在不同時期不同階段的發(fā)展形態(tài)為載體，探究在服飾文化的背后博大精深的歷史厚重感和深厚的文化資源，通過

諸葛亮（181年—234年），字孔明，號臥龍（也作伏龍）。是三國時期著名的政治家、軍事家、思想家、發(fā)明家等。諸葛亮東漢光和四年（181年）出生于瑯琊郡陽都縣（今山東沂南縣），蜀建興十二年（234年）在五丈原（今陜西寶雞岐山境內(nèi)）逝世。諸葛亮生前被封為武鄉(xiāng)侯，逝世后蜀漢后主劉禪追謚他為忠武侯，他還

愛書的人離不開書桌、臺燈、筆尖，自然更不可離不開的是存儲知識與生活的書架。書架是很常見的居家擺設，而我們常常忽視了設計對它產(chǎn)生的影響——無論是功能性抑或美觀性。書架的歷史悠久，它的發(fā)展歷史充滿趣味，而當前已有很多設計師對書架做出了令人眼前一亮的設計。本書將梳理書架的發(fā)展歷史與演變歷程，并將向讀者展示百余種來自世界各地、

傳統(tǒng)觀點認為，軍機處設立于清雍正朝，標志著兩千年專制主義皇權(quán)發(fā)展的**。本書認為：軍機處有一逐步建立的過程，始于雍正朝，直到乾隆初才有了真正意義上的軍機處；軍機處日益擴張，君主專制統(tǒng)治讓位給了君主與大臣的合作，大臣有可能限制君主的獨斷。 本書利用臺北和北京所藏漢文與滿文檔案，采用內(nèi)外朝的分析框架，深入細致地研究了清中

《時裝插畫表現(xiàn)技法》，無論你是想勾勒出自己的設計構(gòu)思，還是作為時裝設計師想找出表現(xiàn)插畫的方法，本書將會指導你提升繪畫技法，同時增強繪畫能力。享譽國際的時裝插畫師羅賓尼爾德精湛的繪畫技法結(jié)合詳實專業(yè)的文字講解，循序漸進地教授如何描繪人體、時裝和布藝材質(zhì)，同時將無與倫比的洞察力融入時裝世界。這本風格鮮明，極富實踐價值的向?qū)?/p>

《服裝設計思維訓練》以設計思維訓練為主線，將全新的服裝設計理念、原理、知識和技能貫穿其中，在開發(fā)學生創(chuàng)造潛能的同時，努力讓學生學會觀察（能從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)美、感受美、分析美）、學會思考（能從普通人思維中超脫出來，進入設計師的思維狀態(tài)）、學會表現(xiàn)（能駕輕就熟地運用服裝設計語言，表達思想和抒發(fā)情感）、學會學習（具有主動學

鞋子是雙腳的時裝。一個有品味的女人，她的女人味兒是在舉手投足間自然散發(fā)出來的。法國時尚達人穿鞋心法無私分享，實用穿鞋手冊：細跟高跟鞋、莫妮卡鞋、球鞋、高跟涼鞋、長靴、德比鞋、牛津鞋、T字帶鞋、羅馬涼鞋、牛仔鞋、軍靴、短靴、包頭高跟鞋、滑雪靴……各種鞋款與穿搭，作者親訪全球*鞋款設計師、品牌商