女人要寵，男人要哄。不會寵女人的男人就算不上是一個(gè)成功、有修養(yǎng)、有風(fēng)度的男人漢！ 弗洛伊德曾嘆道：“雖然我花了30年的時(shí)間研究女性的靈魂，但有個(gè)大問題我仍然無法回答：女人渴望得到些什么？” 契訶夫也說：“女人是個(gè)猜不透的謎�！� 冰心說過：“如果世界上缺少了女人，就缺少了十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美。”

在不同的人生階段，每個(gè)人都會經(jīng)歷程度不同的壓力，對于學(xué)生而言，大學(xué)生活既令人興奮不已，同時(shí)又倍感壓力襲來，如何應(yīng)對壓力？如何處理想家與大學(xué)生活？如何處理好戀愛關(guān)系？本書分析了很多學(xué)生在大學(xué)期間都可能會遇到的一些典型的學(xué)業(yè)與個(gè)人問題，為了幫助學(xué)生正確理解，并向?qū)W生提供處理問題時(shí)的可采納的建議或步驟。

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，適應(yīng)社會，學(xué)會學(xué)習(xí)，增長智慧，磨煉意志，懂得生活，體驗(yàn)幸福，成為心理健康、人格健全、全面發(fā)展的人，我們根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理特點(diǎn)，組織編寫了該書，供中等職業(yè)學(xué)校作為公共選修課教材使用。在本書編寫過程中，我們不囿于傳統(tǒng)教材一味追求理論體系構(gòu)建的特點(diǎn)，力求在

本書分為緒論、新生心理、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造心理、自我概念及其發(fā)展等章節(jié)。

本書主要分為緒論、兒童生理的發(fā)展、語言和認(rèn)知的發(fā)展、社會性和人格的發(fā)展、兒童發(fā)展的影響因素等五部分。

本書為高等院校心理學(xué)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課教材。全書內(nèi)容在借鑒國外最先進(jìn)的理論和作者20多年苦心鉆研的基礎(chǔ)上架構(gòu)而成，內(nèi)容新穎實(shí)用，體系完備，貫穿了人類從嬰兒到老年各個(gè)階段的心理發(fā)展特點(diǎn)。本書不僅可作為心理學(xué)專業(yè)的教材，也可作為教育系學(xué)前教育的專業(yè)教材，還可供社會上對心理學(xué)感興趣的讀者參考閱讀。本書主編楊麗珠，遼寧師范大學(xué)一

本書為高等院校心理學(xué)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課教材，全書內(nèi)容在借鑒國外最先進(jìn)的理論和作者20多年苦心鉆研的基礎(chǔ)上架構(gòu)而成，內(nèi)容新穎實(shí)用，體系完備，貫穿了人類從嬰兒到老年各個(gè)階段的心理發(fā)展特點(diǎn)。本書不僅可作為心理學(xué)專業(yè)的教材，也可作為教育系學(xué)前教育的專業(yè)教材，還可供社會上對心理學(xué)感興趣的讀者參考閱讀。本書主編楊麗珠，遼寧師范大學(xué)一

本書為高等院校心理學(xué)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課教材。全書內(nèi)容在借鑒國外最先進(jìn)的理論和作者20多年苦心鉆研的基礎(chǔ)上架構(gòu)而成，內(nèi)容新穎實(shí)用，體系完備，貫穿了人類從嬰兒到老年各個(gè)階段的心理發(fā)展特點(diǎn)。本書不僅可作為心理學(xué)專業(yè)的教材，也可作為教育系學(xué)前教育的專業(yè)教材，還可供社會上對心理學(xué)感興趣的讀者參考閱讀。本書主編楊麗珠，遼寧師范大學(xué)一

大學(xué)是一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)人夢想的地方。四年時(shí)光雖然短暫，但對人一生的發(fā)展卻具有決定性的影響。心理學(xué)家的研究證明，大學(xué)階段是掌握專業(yè)知識技能和個(gè)人自我發(fā)展完善的重要時(shí)期，兩大任務(wù)并駕齊驅(qū)、缺一不可。自我發(fā)展涉及的領(lǐng)域很寬，包括自我評價(jià)、社會適應(yīng)、人際交往、情緒管理、科學(xué)思維、團(tuán)隊(duì)合作、婚戀態(tài)度、潛能開發(fā)、求職擇業(yè)等，重視的是個(gè)

本書內(nèi)容包括：高職大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、人際交往、人格發(fā)展、危機(jī)干預(yù)等各方面，涉及不同群體大學(xué)生的心理及調(diào)適，提高大學(xué)生心理健康水平。