本書聚焦于雙高戰(zhàn)略下的校園文化建設(shè)實(shí)踐，高度總結(jié)凝練校園文化建設(shè)的規(guī)律性成果，收錄重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院專家學(xué)者圍繞高職文化育人的體系建設(shè)、載體創(chuàng)新以及路徑探索等富有新意的論述；挖掘校園文化建設(shè)中的經(jīng)典做法；選編學(xué)校師生在實(shí)踐育人過程中的代表作品；選取學(xué)生和校友中的優(yōu)秀人物；提煉校園文化經(jīng)驗(yàn)成果，從多維度、多角度為新時(shí)代

本書是《高校德育成果文庫》入選書目之一,匯聚了東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)工人員過去五年在-線的學(xué)生教育管理服務(wù)過程中的所思、所想、所為、所得。書分理論研究、實(shí)踐探索和感知感悟三個(gè)篇章,從理論和實(shí)踐的角度,結(jié)合學(xué)校思想政治工作實(shí)際對(duì)學(xué)生工作進(jìn)行了總結(jié)和分析,有思想政治教育經(jīng)驗(yàn)的交流，有學(xué)生管理新途徑的探索,有對(duì)學(xué)工隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)

體育與健康（南方版）

錘煉成長(zhǎng) 追夢(mèng)青春——自主能力發(fā)展

本書是針對(duì)1+X證書制度試點(diǎn)中出現(xiàn)并亟須解決的問題而撰寫的專著。1+X證書制度試點(diǎn)是“職教20條”的重點(diǎn)教改項(xiàng)目，作為職業(yè)教育改革發(fā)展的新生事物，在試點(diǎn)工作啟動(dòng)期必然會(huì)遇到一些疑惑和亟須解決的問題。如：1）一些試點(diǎn)院校對(duì)1+X證書制度與先前職業(yè)院校推行的“雙證書”制度之間的關(guān)系梳理不清，不知道它們之間有哪些相同點(diǎn)與不同

高職院校和諧師生關(guān)系構(gòu)建研究

《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》緊密結(jié)合高職學(xué)生的實(shí)際情況，采用項(xiàng)目任務(wù)的方式編寫，讓學(xué)生通過完成各個(gè)項(xiàng)目和任務(wù)，從而了解職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)知識(shí)，掌握制訂職業(yè)生涯規(guī)劃的方法。

高等職業(yè)教育越來越受到社會(huì)的關(guān)注。伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量也越來越成為國(guó)家和社會(huì)的重視。本書為2019-2020年教育部有關(guān)高等職業(yè)教育的文件資料匯編集，共分四部分：部分領(lǐng)導(dǎo)講話；第二部分政策文件；第三部分研究探索；第四部分信息參考。本書是高職院校改革發(fā)展綱領(lǐng)性文件和教學(xué)改革理論與實(shí)踐研

本書主要內(nèi)容包括：道德育人、青春之問、品德教育、、傳承中華民族美德、弘揚(yáng)家訓(xùn)家風(fēng)教育、恪守社會(huì)公共道德、文化育人、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、法制文化、卓越工業(yè)文化教育、健體育人、心理育人、安全教育、美育育人、勞動(dòng)育人、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面的內(nèi)容。從施教主體上，將人才培養(yǎng)拓展到全體任課教師，是貫徹落實(shí)全員、全方位、全過程育人提供了

本書以南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程學(xué)院為案例，按照“緒論、探索篇、實(shí)踐篇、成果篇”的順序，對(duì)高職院校分級(jí)管理及分級(jí)管理背景下高職院校二級(jí)院系的綜合改革進(jìn)行聞述。其中“緒論”主要闡述高職院校治理現(xiàn)狀，分級(jí)管理改革模型構(gòu)建，分級(jí)管理改革的問題、對(duì)策與展望等內(nèi)容：“探索篇”對(duì)財(cái)務(wù)管理、職員薪酬、專業(yè)建設(shè)、專業(yè)群構(gòu)建、實(shí)訓(xùn)體系改革