《南開語言學刊》由南開大學文學院和漢語言文化學院主辦，由商務印書館出版。目前為半年刊。本刊的宗旨是建立一個溝通的管道促進語言學各分支學科（漢語言文字學、中國少數(shù)民族語言學、外國語言學、語言學與應用語言學）的學術交流。本期共收錄了21篇學術論文，主要分為6個版塊“特稿”“語音與音韻”“語法與語義”“詞匯與文字”“方言與民

《實驗與準實驗設計在語言教育研究中的應用》在介紹語言教育領域廣泛使用的量化研究方法的基礎上，討論語言教育領域可以使用的隨機實驗與準實驗研究設計。全書分為九章。前三章介紹常用統(tǒng)計方法，為理解后面的章節(jié)打基礎；后六章在闡明因果關系的重要性的基礎上，介紹可實現(xiàn)因果推斷的隨機實驗和準實驗設計，準實驗設計主要包括自然實驗、斷點回

本書揭示了話語取向心理學的基本原理，聚焦話語（自然發(fā)生的談話和文本）如何作為社會作用的實現(xiàn)而被研究和理解。作者以話語分析為基礎，展示了一個綜合的話語作用模型，其中整合了心理學中最核心的概念——語言、認知、真理、知識和現(xiàn)實。

新目標大學英語系列教材（第二版）：綜合訓練 1

本書對時間的詞匯語義進行了較為全面的探討。在理論淵源上,依據(jù)認知語言學的意象圖式和概念化理論,建構了認知語言學的時間詞義學研究框架。在方法上,使用了描述性研究方法和基于語料庫研究方法。在語料的選擇上,選用權威語料庫如CCI語料庫、BNC語料庫、COCA語料庫的語料以及各種實時媒體和文學作品語料作為例證文本,遵循概念隱喻

中國傳媒大學名師宋曉陽總結15年研究與培訓精粹,系統(tǒng)梳理了解型表達、思辨型表達、情感型表達、演說型表達四大模塊,教讀者培養(yǎng)邏輯表達思維,修煉表達能力,化解溝通僵局,真正做到有理有據(jù),憑借表達在職場與生活中脫穎而出。全書從工作面試、匯報答疑、面談事宜、閑聊引流、情感傾訴、辯論談判等多個角度出發(fā),通過事實案例與方法論相結合

本書為“當代外語研究論叢”之一,是國家社科基金項目(15BYY067語料庫驅動的二語隱性、顯性知識調查與實驗研究)和江蘇省社科基金項目(13YYB006語料庫驅動的隱性、顯性知識接口研究)的研究成果。本書主要包括4個部分:二語共選型式研究的基本理論與方法路徑;一詞多義和同義詞現(xiàn)象的共選型式研究與新型教學模型設計;語法結

借助大規(guī)模真實語料探究人類語言的本質規(guī)律及其機制，是數(shù)智時代語言學家的主要任務之一。本書精選了筆者近年來的研究成果，較為系統(tǒng)、全面地展示了以大規(guī)模依存樹庫為基礎，圍繞語言的線性結構和網(wǎng)絡結構對語言這一“人驅復雜適應系統(tǒng)”所做的探索，其中包括已在相關領域得到廣泛認可的“依存距離最小化”和“依存方向連續(xù)統(tǒng)”等。全書內容豐富

本書分為演講口才與基礎訓練、演講口才與提升訓練、職場通用口才與訓練、職場行業(yè)口才與訓練四大模塊，共12章，含100多個課內外實訓練習，融啟發(fā)思維、調動“說趣”于一體。 書中的“學習目標”“案例導入”“溫馨提示”“小貼士”“音視空間”等欄目具有參與性、互動性、可操作性的特點，方便讀者練習與深入思考。 與本書配套的電子課件

為什么要說服別人？為什么有些人更有說服力？我們在生活中zui常用什么手段說服別人？提問也可以用來說服別人，是不是？有人說，說服必須要從根本上改變對方的態(tài)度，他說的是否屬實？你第一次說服別人的感受是什么？第二次呢？第三次呢？第四次呢？第五次呢？第六次呢？第七次呢？大家都覺得說服很難？大家是誰？包括誰？有沒有人覺得說服不難