人文社科。本書以系列田野調(diào)查為基礎，大致從空間、手藝、儀式等三個方面，整理了近十年的研究所得，采用文字和圖像相結(jié)合的方式，討論了傳統(tǒng)農(nóng)耕社會的文化記憶形式，籍此揭示鄉(xiāng)村社會村落文化空間、手工藝、農(nóng)民畫、民俗儀式等記憶形式的文化整合特性。此研究是作者2016年獲批教育部人文社科基金項目、2017湖北省教育廳哲學社會科學重

NVivo是支持質(zhì)性研究和混合方式研究的工具軟件，是為幫助用戶整理、分析和提煉對非結(jié)構(gòu)化或質(zhì)性數(shù)據(jù)（如采訪、開放式調(diào)查回答、文章、社交媒體和網(wǎng)頁內(nèi)容）的觀點而設計的。本書集軟件功能講解、實例操作、習題訓練于一體。通過功能講解，介紹軟件的基本功能；通過實例操作，詳細講解軟件各種功能的使用方法；通過習題訓練，使讀者鞏固所學

本手冊是從作者立場出發(fā)的一部學術(shù)服務指南，回答了“誰有可能成為社科文獻的作者”“怎樣才能成為社科文獻的作者”“如何準備稿件”“作者會享受到社科文獻提供的哪些服務以及應承擔怎樣的義務”“社科文獻的作品應遵守哪些規(guī)范和流程”等問題。手冊由三大部分組成，第一部分是關(guān)于社科文獻的作者，主要是對相關(guān)名詞的釋義，作者資格的獲取、作

本書介紹當代社會科學研究范式的精髓，謀篇布局十分精巧，知識并不深奧。全書分為五章，主要回答的是一些基本問題。比如，科學是什么？概念從何而來？何為變量？怎樣才算是科學思維？有關(guān)現(xiàn)實的假設如何區(qū)別于其他的陳述？其相似性是什么？ 本書意圖糾正有關(guān)社會科學的某些錯誤印象，盡可能使研究者正確地踏出關(guān)鍵的第一步。

本書是華東師范大學教育學部“教育的質(zhì)性研究方法”課程團隊統(tǒng)一編寫的“質(zhì)性研究經(jīng)典導讀”系列叢書中的一冊，旨在為參與觀察方法的初學者提供可借鑒的“地圖”。

本書將韋伯的主要學術(shù)著作匯集在一起進行研究，用比較歷史社會學的方法，討論了韋伯思想的主題，同時也研究了他著作中的分析模式。

為幫助社科類研究人員科學、高效地申請到基金，本書將系統(tǒng)全面的介紹教育部社科基金的項目類別和資助額度、項目申報的學科范圍、項目申報條件、申報辦法和程序。同時，從領會黨的思想和十九大精神，使課體現(xiàn)鮮明的時代特征、問題導向和創(chuàng)新意識；基礎研究論密切跟蹤國內(nèi)外學術(shù)研究前沿和學科建設需求，體現(xiàn)原創(chuàng)性、開拓性等方面為申請者提供指導

本書系格致方法？社會科學研究方法譯叢之一種。為了回應社會科學研究中日漸增長的結(jié)合定量和定性進行研究趨勢，本書提供了系統(tǒng)性的多方法研究的導覽。此書認為，可以有效地結(jié)合使用綜合多方法的研究框架，以一種方法進行最后的因果推理方法，以其他的傳統(tǒng)方法來測試參與因果推理的關(guān)鍵假設。在進行論述中，詹森？西賴特考慮了大量的統(tǒng)計工具，包

本書在前期研究的基礎上，持續(xù)跟蹤國內(nèi)外人文社科成果評價新進展，闡述了評價目標、評價指標、評價方法與評價制度的理論依據(jù)，提出了學術(shù)成果評價體系的八大基本要素及其關(guān)系，分類分層設計了評價指標體系并進行實證研究。書中將人文社科成果分為基礎研究成果與應用對策研究成果，重點分析了基礎研究成果的兩種評價指標類型（載體指標與自身指標

本書是英國美國德蒙福特大學社會學教授馬丁·登斯庫姆（MartynDenscombe）撰寫的一本介紹社會研究基礎知識的暢銷書，它為那些需要進行小規(guī)模研究項目的本科生、研究生以及部分從事專業(yè)研究的人提供了實用而直接的指導�，F(xiàn)在引進的是2014年出版的第五版。全書該書以社會科學研究的初學者為對象，主要介紹小規(guī)模