本書分為軍事理論和軍事技能兩部分，包括緒論和中國(guó)國(guó)防、國(guó)家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)、信息化裝備、共同條令教育與訓(xùn)練、射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時(shí)防護(hù)訓(xùn)練、戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)練等九章內(nèi)容。

本書在結(jié)構(gòu)上分為上、下兩篇共十章，主要向?qū)W生介紹了中國(guó)國(guó)防、國(guó)家安全、軍事思想、信息化裝備、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)、共同條令教育與訓(xùn)練、輕武器射擊、戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時(shí)防護(hù)、戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)練的內(nèi)容。

本書共分九章，內(nèi)容包括：中國(guó)國(guó)防、國(guó)家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)、信息化裝備、共同條令教育與訓(xùn)練、射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時(shí)防護(hù)訓(xùn)練、戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)練。

本書收錄了《航母編隊(duì)基于作戰(zhàn)任務(wù)的能力需求分析研究》《復(fù)雜系統(tǒng)軟件模型化開(kāi)發(fā)方法研究》《態(tài)勢(shì)認(rèn)知內(nèi)涵與要素體系研究》等文章。

本書共分為六大部分，即國(guó)家安全、中國(guó)國(guó)防、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)、信息化裝備、軍事高技術(shù)。

本書吸收近年來(lái)軍事科學(xué)研究成果，介紹和闡述了國(guó)防基礎(chǔ)知識(shí)，軍事思想的形成與發(fā)展過(guò)程，戰(zhàn)略環(huán)境及國(guó)際戰(zhàn)略格局的現(xiàn)狀、特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的形成、發(fā)展趨勢(shì)及其與國(guó)防建設(shè)的關(guān)系等。

本書翔實(shí)地記錄了部隊(duì)官兵常見(jiàn)心理問(wèn)題的來(lái)源、發(fā)展，咨詢師的評(píng)估和咨詢理論依據(jù)，從引發(fā)官兵心理問(wèn)題的常見(jiàn)因素入手，以案例的形式講述了人際關(guān)系問(wèn)題、家庭問(wèn)題、部隊(duì)管理問(wèn)題、情感婚姻問(wèn)題、個(gè)人發(fā)展問(wèn)題及重大事件等問(wèn)題。

本書按照《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》的要求，從課程的性質(zhì)和內(nèi)容出發(fā)，以國(guó)防教育為主線，結(jié)合大學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，比較全面地概括了普通高等學(xué)校軍事理論課的課程體系。本書分為前、后兩部分，共九章，分別介紹了中國(guó)國(guó)防、國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術(shù)、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)、軍事技能、條令條例教育與訓(xùn)練、輕武器射擊、戰(zhàn)術(shù)、軍事地形學(xué)、綜合

大學(xué)軍事理論與訓(xùn)練教程

《國(guó)民經(jīng)濟(jì)動(dòng)員決策支持系統(tǒng)》為應(yīng)對(duì)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)動(dòng)員的要求，圍繞國(guó)民經(jīng)濟(jì)動(dòng)員決策這一主線，針對(duì)決策需求、決策過(guò)程、決策技術(shù)與決策支持系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)開(kāi)展研究。《國(guó)民經(jīng)濟(jì)動(dòng)員決策支持系統(tǒng)》共11章，包括緒論、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)條件下的國(guó)民經(jīng)濟(jì)動(dòng)員、美國(guó)國(guó)防及經(jīng)濟(jì)動(dòng)員信息化、我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)動(dòng)員信息化建設(shè)、決策支持系統(tǒng)導(dǎo)論、決策支持系統(tǒng)