高職院校培養(yǎng)人才，不僅要具有專門的業(yè)務技能與專業(yè)知識，還應具備優(yōu)秀的人文素養(yǎng)、良好的語言文字表達能力與組織管理等多種能力。為適應我校對人才培養(yǎng)的要求，我們組織編寫了本教材。本教材分為傳統(tǒng)文化，口語交際，實用寫作三個模塊。傳統(tǒng)文化模塊，旨在引導學生感受古代優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的價值觀及蘊涵其中的人文精神；口語交際和實用寫作模塊則

“給青少年的名家人文課叢書”共五冊，精選了在文學、詩詞、寫作、美學、書畫等領(lǐng)域內(nèi)的名師大家的經(jīng)典文章，這些文章深入淺出，通俗易懂，有很高的學術(shù)價值。叢書旨在引導青少年跟隨大師腳步，構(gòu)建知識體系，培養(yǎng)探究精神，提升人文素養(yǎng)。本書是“給青少年的名家人文課叢書”中的一冊。本書輯錄了夏丏尊、葉圣陶、老舍、魯迅等人關(guān)于寫作的經(jīng)典

本書集中于民國時期漢語語文辭書編纂背景、類型狀況、發(fā)展演變、典型個案和時代特點的總結(jié)研究。首先從社會、文化、教育等角度梳理民國時期語文辭書編纂出版的復雜背景，并對民國時期漢語辭書的編纂狀況和研究狀況進行整體概述。然后從注音、收詞、釋義和例證等角度對典型辭書文本所體現(xiàn)的編纂理念進行分析，努力構(gòu)建漢語語文辭書現(xiàn)代化演變的譜

面向吉爾吉斯斯坦的國別化漢語教材，按日常生活、餐館就餐、休閑娛樂、交通出行、購物消費、旅游出行、校園生活、職場打拼、戀愛婚姻、時尚話題分為十個場景主題，每個主題下又分為六七個次主題，每個次主題下安排兩組對話。場景主題和次主題都是緊密結(jié)合日常生活、工作、學習設置，對話不僅注重漢語漢文化的教學，更結(jié)合吉爾吉斯斯坦本土的習俗

本書以華文水平測試為依托，詳細闡述了華文水平測試測試的理論基礎(chǔ)和實踐技術(shù)。在理論方面，不僅概述了支撐語言測試的心理測量學理論、語言學理論，而且提出了新的最簡測試理論；在實踐方面，對華文水平測試開發(fā)的各個環(huán)節(jié)，包括前期調(diào)查、頂層設計、試卷結(jié)構(gòu)和題型開發(fā)、數(shù)據(jù)處理、質(zhì)量監(jiān)控等進行了說明。除了傳統(tǒng)的語言測試方法介紹之外，本書

本書是職業(yè)教育國家在線精品課程配套教材。本書分為通用和專業(yè)兩篇，通用篇包含處理求職事務、日常事務、行政公務三個項目，專業(yè)篇下設安全類、電子類、財經(jīng)類、新聞類四個項目。全書按照情境激趣-問題引思-學知啟智-練訓夯基-精測固本-創(chuàng)拓強能六步流程編排，附以微課、動畫、案例解析、格式模板、習題等豐富自學資源，引導學生在自主性學

本書是大學通識教育教材，是浙江大學全校通識課“大學寫作”的配套教材。本書主要講授說理性寫作的一般原理與實踐，主要內(nèi)容包括：邏輯精神與寫作，邏輯基礎(chǔ)與寫作，論證理論與寫作，論證實踐與寫作，邏輯基礎(chǔ)與寫作實訓，文獻閱讀與寫作、學術(shù)寫作的選題與題解，學術(shù)寫作的倫理與規(guī)范，學術(shù)論文寫作，讀書報告寫作，文獻綜述寫作，調(diào)查報告寫作

專著，大學語文主要在于激發(fā)和培養(yǎng)學生對語文的興趣，也就是對民族語言、文學、文化的興趣，讓學生體味語文之美，人文之美，培養(yǎng)對民族語言文化的親近感、自豪感。大學語文同時具有綜合性和工具性特點，強調(diào)人文性的同時重視讀寫訓練�！洞髮W語文論叢》主要登載學者專家、大語教師及其課程群里其他教師的學術(shù)成果與教學成果，突出理論性與實踐性

本書是專為高職院校學生及專升本考生設計的大學語文教材，內(nèi)容共分為三個部分，每個部分圍繞多個單元展開，包括基礎(chǔ)知識、閱讀鑒賞、寫作等內(nèi)容。課文內(nèi)容的選擇上，本書注重經(jīng)典性與時代性的結(jié)合，既選取了能夠代表中華民族優(yōu)秀文化的經(jīng)典篇目，又注重反映當代社會的新思想、新觀念。注釋部分對文中的難點、重點進行了解釋和梳理，以幫助學生更

本書首次系統(tǒng)、扎實、細致地梳理了周氏兄弟文言翻譯的情況；利用大量明治時期的日文資料，發(fā)掘出周氏兄弟若干篇佚譯，考索出若干創(chuàng)作的日文藍本。在深入研究周氏兄弟文言翻譯的基礎(chǔ)上，糾正了大量當下通行的關(guān)于周氏兄弟早期翻譯思想與實踐方面的錯誤，并且借由漢語歐化這一維度打開了理解周氏兄弟新文學轉(zhuǎn)向及其白話文學寫作面貌的新視野。在細