本書主要面向需要達(dá)到一定普通話級別的普通話學(xué)習(xí)者，依據(jù)2024年1月1日起正式實施的新版《普通話水平測試實施綱要》編寫。本書主體為基礎(chǔ)篇和實踐篇，另有附錄�；�礎(chǔ)篇系統(tǒng)介紹普通話語音知識，分為聲母篇、韻母篇、聲調(diào)篇和語流音變四個部分。實踐篇把普通話語音練習(xí)與普通話水平測試的考查內(nèi)容結(jié)合起來進(jìn)行練習(xí)，針對新疆考生的語音薄弱

"本教材以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》為指導(dǎo)，結(jié)合統(tǒng)編語文教材，建構(gòu)了語文課程與教學(xué)論的知識框架。本教材除緒論外，主要包括語文課程與教材、語文教學(xué)文本解讀、識字與寫字教學(xué)、閱讀與鑒賞教學(xué)、表達(dá)與交流教學(xué)、梳理與探究教學(xué)、語文教學(xué)新形態(tài)、語文教學(xué)評價、語

"本書是為普通本科高校和高等職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)普通話編寫的教材，主要包括普通話語音、基礎(chǔ)口語表達(dá)技能訓(xùn)練與普通話水平測試三大部分內(nèi)容。教材講解了普通話語音基礎(chǔ)知識、聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)、語流音變的相關(guān)知識；普通話口語基本發(fā)聲技能、口語基本表達(dá)技巧、朗讀等方面的知識；普通話水平測試的基本內(nèi)容、要求，并為學(xué)生應(yīng)試作出了有針

本書以寫作一篇論文的困惑為起點，介紹了如何確定論文選題、論文寫作大綱，寫作論文的方法、技巧和規(guī)范等內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，介紹了注釋、參考文獻(xiàn)的標(biāo)注方法以及論文發(fā)表、論文評價。此外，本書還講述了學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范和著作權(quán)保護(hù)等，以避免論文寫作的過程中發(fā)生學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生。

本研究采用會話分析的方法，對約30個小時的電話會話和面對面對話中的通過二次評價表達(dá)同意的語例進(jìn)行了分析，從中歸納出實現(xiàn)表達(dá)同意的二次評價的資源和格式，探索每一類資源所表達(dá)同意的強(qiáng)弱，并比較漢語和其他語言中評價回應(yīng)者表達(dá)同意時所使用的二次評價資源的異同，以及他們表達(dá)同意時體現(xiàn)其認(rèn)識獨立與認(rèn)識優(yōu)先或權(quán)威所使用手段的異同。本

該書中英文兼具。由南京大學(xué)海外教育學(xué)院國際中文教育質(zhì)量評價研究基地趙文書主任組織編寫團(tuán)隊，旨在為新時代全世界的國際中文教育研究提供一本高水平的國際化的學(xué)術(shù)圖書。該書立足國際中文教育的前沿，聚焦國際中文教育和中國文化的跨文化交流，既包含國際中文教育的理論研究，也包含應(yīng)用型成果，匯集了相關(guān)領(lǐng)域權(quán)威專家學(xué)者和關(guān)心國際中文教育

《漢字與中華傳統(tǒng)文化(修訂版)》主要從傳統(tǒng)文化的視角對漢字進(jìn)行全方位解讀，在講解說明漢字的性質(zhì)、起源、形義關(guān)系的基礎(chǔ)上，重點闡釋寓含在漢字形體中的中華傳統(tǒng)文化信息，繼而講述正確認(rèn)識、規(guī)范使用漢字的原則和規(guī)律，使讀者從根本上了解漢字，熱愛漢字，規(guī)范使用漢字，并從中接受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。本書對普及漢字基本知識，弘

本書是一本對語文教育進(jìn)行深入而系統(tǒng)研究的著作，通過總結(jié)語文教育經(jīng)驗，概括語文教育的本質(zhì)與規(guī)律，以期激活研究思路，開拓研究視野，形成研究成果，為語文教育工作者提供教學(xué)參考。全書共分6個板塊，包括師范探源、教材研究、教學(xué)策劃、語文視點、教學(xué)反思和作文指要，涉及中文師范專業(yè)核心能力培養(yǎng)路徑探索、漢語言文學(xué)師范生專業(yè)培養(yǎng)的有效

本書內(nèi)容圍繞基礎(chǔ)日常生活學(xué)習(xí)用語的學(xué)習(xí)展開，全書共分為20課，主要包括一般通用性交際用語，包括日常生活和學(xué)習(xí)生活用語，語音，基礎(chǔ)語法（主要是單句），漢字基礎(chǔ)知識等，同時教材加入漢字造字法以及初文形體解說等內(nèi)容，有助于學(xué)生對漢字理解。本教材注重聽說讀寫的綜合能力培養(yǎng)，采取“針對性+實用性+知識性+趣味性”的四位一體原則。

鄭珍為晚清著名的文字學(xué)家，被稱為“西南巨儒””，但是目前學(xué)界對鄭珍的文字學(xué)沒有進(jìn)行全面深入的考察和研究。本書在全面觀照鄭珍文字學(xué)著述的基礎(chǔ)上，選取《說文逸字》和《說文新附考》二書作為主要研究對象，將鄭珍的文字學(xué)著述與同時代、同類型的相關(guān)著述進(jìn)行對比研究，對鄭珍文字學(xué)研究成果進(jìn)行客觀評價，對鄭珍的文字學(xué)研究方法和文字學(xué)思