藥用拉丁語(yǔ)

本書(shū)將印度語(yǔ)言學(xué)家八戒居士皎月在7世紀(jì)撰寫(xiě)的古印度聲明學(xué)十大論之一《旃陀羅波聲明論》(藏文版)進(jìn)行了詳細(xì)的解釋，為后人學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)提供了很大的便利條件。

本書(shū)主要研究現(xiàn)代普什圖語(yǔ)以動(dòng)詞時(shí)間語(yǔ)義特征為核心的情狀體系統(tǒng)（客觀）和以視點(diǎn)分布對(duì)立為核心的視點(diǎn)體系統(tǒng)（主觀）二者之間的關(guān)系，并進(jìn)一步探索了普什圖語(yǔ)時(shí)、語(yǔ)態(tài)和式等范疇意義對(duì)句子體貌意義的影響，建立了一個(gè)相對(duì)完整的“雙部”普什圖語(yǔ)體貌系統(tǒng)理論框架，深化了對(duì)普什圖語(yǔ)時(shí)間語(yǔ)義表達(dá)的認(rèn)識(shí)。本書(shū)是我國(guó)近年來(lái)普什圖語(yǔ)研究方面取得的

本教材是在原解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院尼泊爾語(yǔ)專業(yè)使用多年的閱讀教材基礎(chǔ)上，結(jié)合“一帶一路”背景下人才培養(yǎng)的新需求，重新組織編寫(xiě)的尼泊爾語(yǔ)閱讀教材。本教材課文均選自尼泊爾語(yǔ)原版書(shū)籍、報(bào)刊雜志以及網(wǎng)站的原文資料。選材力求題材和體裁多樣，內(nèi)容豐富，涵蓋面廣，尤其注重題材的知識(shí)性、趣味性、可讀性，以及文體和語(yǔ)體的多樣性。每課包含主課文

本教材是在原解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院尼泊爾語(yǔ)專業(yè)使用多年的閱讀教材基礎(chǔ)上，結(jié)合“一帶一路”背景下人才培養(yǎng)的新需求，重新組織編寫(xiě)的尼泊爾語(yǔ)閱讀教材。本教材課文均選自尼泊爾語(yǔ)原版書(shū)籍、報(bào)刊雜志以及網(wǎng)站的原文資料。選材力求題材和體裁多樣，內(nèi)容豐富，涵蓋面廣，尤其注重題材的知識(shí)性、趣味性、可讀性，以及文體和語(yǔ)體的多樣性。每課包含主課文

《高級(jí)尼泊爾語(yǔ)/印度語(yǔ)言文學(xué)***特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)系列教材》是為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)尼泊爾語(yǔ)》（1—4冊(cè)）的尼泊爾語(yǔ)學(xué)生提供的進(jìn)階教材，國(guó)內(nèi)同類型教材目前還甚少。在編寫(xiě)過(guò)程中，注意理論與實(shí)踐相結(jié)合。在內(nèi)容框架上注意題材的多樣性，安排了小說(shuō)（故事）、議論文、游記、科普文章、戲劇等多種類型的原版文獻(xiàn)，難度相對(duì)來(lái)說(shuō)有所提高�？晒�

《走遍意大利學(xué)習(xí)輔導(dǎo)1（A1-A2）》包括以下內(nèi)容：第〇章語(yǔ)音，介紹了元音、二合元音、輔音的發(fā)音方法，分音節(jié)規(guī)則、重音規(guī)則等語(yǔ)音規(guī)則。第1章到第7章，是與《走遍意大利綜合教程1（A1-A2）》配套的單元重點(diǎn)內(nèi)容梳理、課文講解、寫(xiě)作講解、文化講解。

本書(shū)介紹了意大利語(yǔ)詞匯學(xué)概念，共10個(gè)章節(jié)，分別介紹了意大利語(yǔ)中最重要的幾個(gè)詞法現(xiàn)象，教學(xué)內(nèi)容通俗翔實(shí)，此外還輔以具有針對(duì)性的課后練習(xí)，以便學(xué)習(xí)者鞏固和提高。

本書(shū)分析了五本入門(mén)級(jí)/初級(jí)葡語(yǔ)外語(yǔ)教材，分別是《學(xué)習(xí)葡萄牙語(yǔ)1》《葡語(yǔ)二十一世紀(jì)1》《葡語(yǔ)無(wú)疆界》《葡萄牙語(yǔ)綜合教程1》以及《大學(xué)葡萄牙語(yǔ)1》，并在使用這些教材的五所大學(xué)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)研究，得出從業(yè)人員能夠根據(jù)中國(guó)學(xué)生需求，設(shè)計(jì)葡語(yǔ)外語(yǔ)教材和教學(xué)資料，并對(duì)其使用情況進(jìn)行評(píng)估，作者還強(qiáng)調(diào)了葡語(yǔ)課堂教學(xué)中適當(dāng)采用交際

本書(shū)以西方外語(yǔ)教學(xué)法的知識(shí)為理論依據(jù)，研習(xí)外語(yǔ)教學(xué)法歷史以及變化發(fā)展趨勢(shì)，根據(jù)西方外語(yǔ)教學(xué)法的對(duì)我們的啟示及分析中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的心理特點(diǎn)，探討如今大學(xué)本科葡語(yǔ)教學(xué)在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)及語(yǔ)法等方面如何授課，試圖找出一套針對(duì)葡語(yǔ)作為外語(yǔ)學(xué)習(xí)的相對(duì)系統(tǒng)的適合中國(guó)學(xué)生的教學(xué)方法。