本書介紹劉三姐歌謠中四種重要的類別(古歌、風(fēng)俗歌、情歌、敘事歌)及其文化意蘊(yùn)，展現(xiàn)劉三姐文化的傳統(tǒng)藝術(shù)魅力。此外，本項(xiàng)目還充分結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，設(shè)計(jì)成富媒體讀物，加載有豐富的音視頻文件，通過(guò)MPR識(shí)讀器或掃描二維碼可以收聽到原汁原味的山歌，觀看到獨(dú)具特色的歌圩現(xiàn)場(chǎng)，讓讀者如同身臨其境，超越時(shí)空的限制。

本書是一本音樂(lè)欣賞讀物。音樂(lè)不僅是聲音的藝術(shù)，還承載著情感、文化與歷史，是人類共同的精神財(cái)富，而對(duì)音樂(lè)的形式、內(nèi)容、欣賞以及與文化的關(guān)系等方面的認(rèn)知影響了音樂(lè)審美的能力。本書從音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā)，探討了音樂(lè)的形式，幫助讀者理解音樂(lè)如何表達(dá)和引發(fā)情感。同時(shí)介紹了音樂(lè)欣賞的美學(xué)特征和不同的欣賞方式，而且深入探討了音樂(lè)欣賞中

本書是一本高校音樂(lè)方面的學(xué)術(shù)專著。音樂(lè)教學(xué)是一種以聲音為媒介，整合文化修養(yǎng)、心理素質(zhì)和歌唱技術(shù)等多方面的教學(xué)方式，在全民素質(zhì)教育的大環(huán)境下，以“審美教育”為核心的高校音樂(lè)教育是順應(yīng)新時(shí)期社會(huì)發(fā)展需求高校教學(xué)改革的新主題。它既與音樂(lè)教育心理學(xué)、音樂(lè)美學(xué)、聲樂(lè)表演學(xué)、藝術(shù)審美學(xué)等學(xué)科存在著密不可分的關(guān)系，又逐漸形成了獨(dú)具特

本書內(nèi)容包括：大學(xué)音樂(lè)藝術(shù)教育概論、大學(xué)音樂(lè)藝術(shù)教育中的教學(xué)方法、大學(xué)音樂(lè)藝術(shù)教育教學(xué)思路與創(chuàng)作體驗(yàn)、大學(xué)音樂(lè)藝術(shù)教育的美育培養(yǎng)途徑等。

本書以?shī)W爾夫教學(xué)法理論與教學(xué)特點(diǎn)為研究主線，在詳細(xì)介紹奧爾夫音樂(lè)教育體系的內(nèi)容、理念、原則、方法、模式的基礎(chǔ)上，分析了奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法在中國(guó)的發(fā)展與教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用。第一章介紹了奧爾夫音樂(lè)教育的原理、法則以及在其他領(lǐng)域的價(jià)值。第二章主要介紹了奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法中國(guó)化的內(nèi)涵、中國(guó)化發(fā)展的土壤以及中國(guó)化發(fā)展中存在的問(wèn)題。第三章主

本書從跨學(xué)科教育的核心理論入手，漸進(jìn)至音樂(lè)教學(xué)的具體實(shí)踐、音樂(lè)與其他藝術(shù)如文學(xué)和繪畫的跨界結(jié)合，及跨學(xué)科教育對(duì)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與全面素質(zhì)提升的作用。這系列探討不僅拓展了音樂(lè)教育的視界，更凸顯了音樂(lè)在促進(jìn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)、培養(yǎng)創(chuàng)造力、批判思維及文化敏感度方面的重要性，為塑造具備全球視角、創(chuàng)新意識(shí)與多元技能的復(fù)合型人才奠定了基礎(chǔ)。

本書獨(dú)具匠心地將音樂(lè)鑒賞的精髓與音樂(lè)史作品的形式結(jié)構(gòu)以及深度分析完美融合，以審美為靈魂，以跨越時(shí)空的杰出音樂(lè)作品為基石。通過(guò)這一創(chuàng)新的教學(xué)路徑，本書旨在極大地拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野，不僅培養(yǎng)他們的音樂(lè)感受能力，還激發(fā)其無(wú)限的想象力和對(duì)音樂(lè)作品深層次的理解力。在此過(guò)程中，學(xué)生將逐漸掌握豐富多樣的音樂(lè)表現(xiàn)形式和體裁知識(shí)，全面提

本書是達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)方法《節(jié)奏、音樂(lè)與教育》的譯著，該書為世界三大音樂(lè)教學(xué)方法“達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法”的創(chuàng)始人，埃米爾？雅克-達(dá)爾克羅茲從1897年至1920年在期間文章合集，也是第一部由雅克-達(dá)爾克羅茲本人書寫專業(yè)的理論性書籍。

本書共九章，內(nèi)容包括：音樂(lè)、音樂(lè)特征、音樂(lè)素質(zhì)、音樂(lè)體系、音樂(lè)教師與教學(xué)評(píng)價(jià)、音樂(lè)教學(xué)類型與領(lǐng)域、音樂(lè)教學(xué)原則與設(shè)計(jì)、音樂(lè)歌唱的訓(xùn)練、音樂(lè)視唱練耳訓(xùn)練。具體內(nèi)容包括：音樂(lè)的性質(zhì)；音樂(lè)的意義；古典音樂(lè)與特征；流行音樂(lè)與特征等。

本書共七章，內(nèi)容包括：音樂(lè)教育發(fā)展背景、音樂(lè)教育的內(nèi)容體系改革、音樂(lè)教育的方式改革、音樂(lè)教育對(duì)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)、音樂(lè)教育的發(fā)展對(duì)策、高校音樂(lè)文化教學(xué)策略的路徑選擇、面向未來(lái)的音樂(lè)教育模式多元化改革與展望。