你知道是誰(shuí)改進(jìn)了龍骨水車嗎?在沒(méi)有抽水機(jī)的一千多年前，人們是怎么給農(nóng)田灌溉的呢?馬鈞是三國(guó)時(shí)期曹魏的發(fā)明家。他從小口吃，嘴皮子雖然不太利索，卻有一雙巧手，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、軍事甚至游藝方面都有他的發(fā)明創(chuàng)造，簡(jiǎn)直是機(jī)械發(fā)明天才。除了改進(jìn)龍骨水車，馬鈞還改進(jìn)了提花織機(jī)，復(fù)原了指南車，制作了水轉(zhuǎn)百戲，在機(jī)械制造方面的成就非常高。

你知道威遠(yuǎn)將軍炮的設(shè)計(jì)者是誰(shuí)嗎？在軍事技術(shù)落后的清朝，我們是如何與列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮對(duì)抗的呢？戴梓是清代的火器制造家。除了研究軍事武器，他還懂天文，通兵法，甚至詩(shī)書(shū)繪畫(huà)也很能拿得出手，實(shí)在是當(dāng)時(shí)一位不可多得的博學(xué)多才之士。每個(gè)孩子都能成為發(fā)明家，了解中國(guó)創(chuàng)造，凝聚中國(guó)智慧�！读瞬黄鸬墓糯�中國(guó)科技與發(fā)明》選取中國(guó)古代10位著

你知道是誰(shuí)革新了棉紡織技術(shù)嗎？在沒(méi)有大型紡織機(jī)械的幾百年前，人們是如何織造布匹的呢？棉紡織技術(shù)的革新者黃道婆，松江烏泥涇人，生卒年不詳，宋末元初著名的棉紡織家、技術(shù)改革家。年輕時(shí)流落海南崖州，向當(dāng)?shù)乩枳鍕D女學(xué)習(xí)先進(jìn)的棉紡織技術(shù)。后回到家鄉(xiāng)，將技術(shù)傳授給鄉(xiāng)親們，對(duì)長(zhǎng)江流域棉紡織業(yè)和棉花種植業(yè)的發(fā)展起了重要作用，后人譽(yù)之為

你知道書(shū)是怎樣印刷出來(lái)的嗎？古代沒(méi)有大型機(jī)械印刷的時(shí)候，是怎樣批量制作書(shū)籍的呢？雕版印刷的運(yùn)用在唐宋時(shí)期達(dá)到頂峰，但北宋的印刷匠人畢昇發(fā)現(xiàn)，雕版印刷使用起來(lái)有很多不方便，便在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，發(fā)明了膠泥活字印刷。泥活字可以拆版重復(fù)使用，且占用空間小，容易保存，因此發(fā)明了活字印刷術(shù)。每個(gè)孩子都能成為發(fā)明家，了解中國(guó)創(chuàng)

你知道趙州橋的設(shè)計(jì)者是誰(shuí)嗎？趙州橋歷經(jīng)風(fēng)吹雨打一千四百多年，是什么使它屹立不倒呢？李春是隋朝的一位石匠。他主持修建的安濟(jì)橋（也稱趙州橋），外觀優(yōu)美，造型獨(dú)特，歷經(jīng)一千四百多年不倒，堪稱世界橋梁史上一件巧奪天工的杰作�！读瞬黄鸬闹袊�(guó)古代技術(shù)與發(fā)明》選取中國(guó)古代10位著名的發(fā)明家（蔡倫、畢昇、杜詩(shī)、黃道婆等）,10個(gè)不同行

你知道世界上最早的水力鼓風(fēng)機(jī)——水排是怎么工作的嗎？我國(guó)是世界上最早的冶煉鐵和使用鐵的國(guó)家之一，兵器以及農(nóng)具，都廣泛使用鐵制。隨著鐵的需求量越來(lái)越大，光靠人力和畜力壓縮皮橐鼓風(fēng)冶鐵，風(fēng)量有限，所以出現(xiàn)了水力鼓風(fēng)的水排。每個(gè)孩子都能成為發(fā)明家，了解中國(guó)創(chuàng)造，凝聚中國(guó)智慧�！读瞬黄鸬墓糯�中國(guó)智慧與發(fā)明》選取中國(guó)古代10位著

你知道是誰(shuí)修訂了《授時(shí)歷》嗎？在沒(méi)有電子日歷的幾百年前，人們是怎么知道哪一天是什么日子的呢？《授時(shí)歷》的修訂者郭守敬是元代著名的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、水利工程學(xué)家。他親自跑了全國(guó)二十七個(gè)縣，設(shè)立觀星臺(tái)，只為了重新修訂不合時(shí)宜的歷法。既校準(zhǔn)了人們身邊計(jì)時(shí)用的表，也校準(zhǔn)了人們心中節(jié)氣更替的表。每個(gè)孩子都能成為發(fā)明家，了解中國(guó)創(chuàng)

你知道紙是什么時(shí)候出現(xiàn)的嗎？沒(méi)有紙張之前，人們使用什么材料進(jìn)行書(shū)寫(xiě)呢？古時(shí)候，人們用來(lái)書(shū)寫(xiě)的材料多種多樣。我們現(xiàn)在能夠使用輕薄、順滑的紙張，多虧了古代人長(zhǎng)時(shí)間地反復(fù)實(shí)踐，才制造出來(lái)呢！每個(gè)孩子都能成為發(fā)明家，了解中國(guó)創(chuàng)造，凝聚中國(guó)智慧。選取中國(guó)古代10位著名的發(fā)明家（蔡倫、畢昇、杜詩(shī)、黃道婆等）,10個(gè)不同行業(yè)、不同學(xué)

科學(xué)發(fā)展離不開(kāi)廣大科學(xué)工作者，尤其是科學(xué)家的努力。如何更好地發(fā)揮科學(xué)家的作用，從而使中華民族復(fù)興之路走得又快又穩(wěn)，通過(guò)閱讀中央研究院第一屆院士的生平和成長(zhǎng)經(jīng)歷，我們或許從中可以得到一些啟示。中央研究院第一屆院士們的個(gè)人成長(zhǎng)背景是怎樣的？他們經(jīng)歷了怎樣的求學(xué)過(guò)程？學(xué)術(shù)生涯中取得了哪些成就，為中國(guó)科學(xué)做出了什么貢獻(xiàn)？他們又

那些往事雖平凡，卻真實(shí)地打上了時(shí)代的烙��；那些兒女情、戰(zhàn)友情、愛(ài)國(guó)情雖樸實(shí)無(wú)華，卻深深地影響了我的后半生，乃至于我的人生；那些生活瑣事、革命往事、創(chuàng)業(yè)故事雖然微不足道，卻是我的后人們所不曾經(jīng)歷的。我將這些回憶分別整理，一來(lái)為自己的漫漫人生做一次回顧，二來(lái)是將那些不能忘卻的往事化為一筆寶貴的財(cái)富，留給我的子女，希望他們能