受上海市教委委托，上海師范大學天華學院承辦了2021年上海市幼兒園園長研修培訓，開設初任園長班一期（50人），骨干園長班兩期（100人）。經(jīng)過跨度5個月的線下與線上研修，集結(jié)了一批研修成果，培訓班150位園長，每位完成了一篇8000-1000字的科研論文的撰寫，特遴選了其中具有代表性的，30篇優(yōu)秀科研論文，期待結(jié)集出版

這是一套專為3—7歲幼兒設計的語言啟蒙繪本，按由易到難、由淺入深的順序，從孩子身邊的事物入手，循序漸進地培養(yǎng)孩子的語言表達能力，為后續(xù)孩子的語文學習和寫作打好堅實的基礎。書中選擇孩子感興趣的場景，搭配精美的插畫，以生動有趣的語言來引導孩子進行字、詞、句、段的表達訓練，讓孩子在輕松的閱讀中提升表達能力。本書共包含6冊，從

本書系北京市教育科學“十三五規(guī)劃”2020年度重點課題（課題編號：CBAA2020036）課題成果。 教育實現(xiàn)現(xiàn)代化必須要遵循人的發(fā)展規(guī)律、學生發(fā)展的規(guī)律和教育教學的規(guī)律，本課題將腦科學研究的科學成果與幼兒園區(qū)域游戲?qū)嵺`相結(jié)合，加強腦科學研究成果在教育實踐中的轉(zhuǎn)化和應用，為有效的實踐經(jīng)驗尋找腦科學依據(jù)，探索區(qū)域游戲?qū)?/p>

本書依據(jù)奧爾夫教學法的基本理念，融匯作者十多年深耕教學的實踐經(jīng)驗，以孩子們熟悉、喜愛的10首中外童謠、歌曲、樂曲為基礎內(nèi)容，綜合融入了歌唱、律動、舞蹈、打擊小樂器等元素，依據(jù)孩子們的年齡及心理特點、接受能力，循序漸進設置親子音樂游戲，使孩子在游戲中逐漸熟悉音樂的節(jié)奏、音色、音高、力度、速度等，家長可以與孩子一起互動游戲

五大領域活動設計與指導是學前專業(yè)的方向課程，本書根據(jù)教師教育課程標準（試行）》《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》等最新國家政策、文件，介紹了幼兒語言教育的目標及主要內(nèi)容，在此基礎上主要介紹幼兒談話、講述、聽說游戲、早期閱讀及文學作品學習等類型語言教育活動的特點和具體設計策略。全書共十章，前三章

本書加強數(shù)字化資源建設，優(yōu)化學習體驗。紙質(zhì)教材的體例將與在線課程配套，呈現(xiàn)線上線下混合式教學、學習模式。在原有傳統(tǒng)資源的基礎上，加快教材信息化資源的建設，注重動畫和虛擬仿真資源的挖掘與利用。(二)特色與創(chuàng)新本教材在設計和使用時將線上和線下資源充分整合，拓寬學生模擬試教的平臺和路徑，以生為本，多元探究。同時充分挖掘校企合

本書包括幼兒早期語言發(fā)展、動作發(fā)展、藝術(shù)發(fā)展、社會性與情感發(fā)展等；各領域發(fā)展中應提供哪些學習支持，以促進幼兒健康發(fā)展。本教材力求引導學生為未來所從事的職業(yè)做好準備。

本書依據(jù)《中等職業(yè)學校幼兒保育專業(yè)教學標準》編寫，旨在引導學生了解數(shù)字化教育技術(shù)的主要內(nèi)容，PPT、音頻、視頻、制品制作等各項技術(shù)在幼兒保育專業(yè)以及托育機構(gòu)、幼兒園的運用。

本書記錄和總結(jié)了云谷幼兒園的“節(jié)氣山林”園本課程，從本地區(qū)的自然環(huán)境和人文資源入手，設置貼近兒童生活經(jīng)驗的探索活動，包括“節(jié)氣山林”課程四問、和云谷小精靈過二十四節(jié)氣等。

全書包括五個方面內(nèi)容：學前兒童藝術(shù)教育的基本理論，包括學前兒童藝術(shù)教育的內(nèi)涵與價值、目標與內(nèi)容、指導要點；學前兒童美術(shù)教育的實踐指導，包括幼兒園繪畫活動、手工活動、美術(shù)欣賞活動、美工區(qū)域創(chuàng)設的實踐指導；學前兒童音樂教育的實踐指導，包括幼兒園歌唱活動、韻律活動、打擊樂演奏活動、音樂欣賞活動、音樂游戲創(chuàng)編的實踐指導；學前兒