本書為《中華傳統(tǒng)價值觀叢書》中的一種，本書從中華歷代典籍中選取一百四十余篇文章，主題內(nèi)容包括法律精神、規(guī)則、契約天下為公 清正廉明、廉潔奉公、自尊自愛等。包括相應(yīng)主題的選文、解讀、注釋、關(guān)鍵詞等項(xiàng)內(nèi)容。面向大眾，文字通俗曉暢，深入淺出，輕松親切。以期為大眾普及傳統(tǒng)價值觀理論。

書稿內(nèi)容為作者發(fā)表于《大公報》上文字的結(jié)集，主要為評論性文章,主要是2013年下半年以來有關(guān)世界形勢和兩岸關(guān)系的時事評論，凝結(jié)了作者多年來對世界局勢的持續(xù)研究判斷與思考展望。其中心是批判某些“臺獨(dú)”分子的別有用心、揭露其偽裝面孔，強(qiáng)調(diào)“一個中國”立場，呼吁兩岸及全世界人民珍愛和平、維護(hù)統(tǒng)一，共同促進(jìn)全世界人類福祉的實(shí)現(xiàn)

本書按四個專題，回望南通改革開放的壯闊歷程，觸摸江海大地高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)勁脈動，在給改革開放40年留下一份珍貴史料的同時，展示南通，推動南通實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量發(fā)展，在江蘇乃至全國發(fā)展大局中作出更大貢獻(xiàn)。具體內(nèi)容包括：思想先聲、動力澎湃、產(chǎn)業(yè)蝶變等。

黨的十八大以來，總書記在全國黨校工作會議、哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會和黨的十八屆六中全會上，先后提出了“十三個如何”“五個如何”和“八個如何”�！岸�十六個如何”涵蓋了我們黨治國理政一系列重大理論和實(shí)踐問題，是全面學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要內(nèi)容。解讀《解讀“二十六個如何”》是一本通俗理論讀物，觀點(diǎn)鮮明、通

本書收錄《構(gòu)建“大思政”推進(jìn)全員全程全方位育人——東北師范大學(xué)打造思想政治教育新高地的探索與實(shí)踐》《推行“一校一課”以特色課程啟迪思想——上海高校“中國系列”思政選修課的創(chuàng)新與實(shí)踐》《讓黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”——江蘇衛(wèi)視<時代問答>在電視理論宣傳上的探索與實(shí)踐》等。

光陰荏苒，日月如梭，改革開放已走過了40個春秋。40年來，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民進(jìn)行了改革開放的偉大革命，極大地激發(fā)了廣大人民群眾的創(chuàng)造性，極大地解放和發(fā)展了社會生產(chǎn)力，極大地增強(qiáng)了社會發(fā)展活力。人民生活顯著改善，綜合國力顯著增強(qiáng)，國際地位顯著提高。擺脫了貧困并躍升為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，創(chuàng)造了人類歷史上驚天動地的

本書為教育部“高等師范教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計劃”的研究成果，原書名為《鄧小平理論概論》1999年出版，2002年榮獲全國普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材二等獎。2003年根據(jù)黨的十六大精神予以新編，書名更名為《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》，2007年獲吉林省普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材一等獎。2008年根據(jù)黨的

《社會主義的航標(biāo)燈》基于理論和生活實(shí)踐兩個維度，從“為什么、是什么、怎么辦”三個方面，全面、系統(tǒng)地闡釋了社會主義核心價值觀“創(chuàng)建”如何緊緊圍繞十二個范疇——富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善——展開，并結(jié)合具體的歷史的生活實(shí)踐說明，以中國特色社會主義實(shí)踐為基礎(chǔ)，建設(shè)一種以中國化馬克思

2018年中國迎來改革開放40周年，這是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、繼續(xù)深化改革開放的重要時機(jī)。本書從歷史、成就和經(jīng)驗(yàn)等多個維度，對改革開放的偉大局面進(jìn)行立體式呈現(xiàn)，全面展現(xiàn)改革開放40年歷程尤其是黨的十八以來的新成就，全面回答“為什么說改革開放偉大”這個重大問題。本書深入貫徹總書記關(guān)于全面深化改革的講話精神，充分展示了改革開放40年的

《新時代我國社會主要矛盾變化的重大意義（黨員干部讀本）》收錄了人民日報等主流媒體發(fā)表的論述新時代我國社會主要矛盾變化重大意義的理論文章，包括天津大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長顏曉峰的《我國社會主要矛盾變化的重大意義》、中央黨校教授嚴(yán)書翰的《準(zhǔn)確把握社會主要矛盾的變化》、中國人民大學(xué)教授衛(wèi)興華的《正確看待我國社會主要矛盾轉(zhuǎn)化》等