本書(shū)共分8章。第1章重點(diǎn)介紹了什么是教學(xué)，什么是課堂，動(dòng)機(jī)與興趣，建構(gòu)主義教與學(xué)的理論，數(shù)學(xué)是什么，作者的數(shù)學(xué)教學(xué)理念。作者關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的基本常識(shí)及相關(guān)問(wèn)題的思考和觀點(diǎn)，是本書(shū)的總的指導(dǎo)思想。第2章至第7章，基于數(shù)學(xué)教學(xué)常識(shí)，結(jié)合豐富的實(shí)際案例，分別就備課、課堂教學(xué)方法與藝術(shù)、數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思想的教學(xué)、常見(jiàn)基本課型的教

2025高考必刷題英語(yǔ)高考試卷歷年真題五年高考真題匯編英語(yǔ)2020-2024年高中高三真題匯編詳解一輪總復(fù)習(xí)真題全刷 開(kāi)

2025高考必刷題語(yǔ)文高考試卷歷年真題五年高考真題匯編語(yǔ)文2020-2024年高中高三真題匯編詳解一輪總復(fù)習(xí)真題全刷 開(kāi)

古文是我們的根，讓孩子從小獲得純正的國(guó)學(xué)啟蒙，可以為孩子打下一生受用的中國(guó)傳統(tǒng)文化底子。 本書(shū)精選了范仲淹、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾等宋代文學(xué)名家的代表作，包括《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》《赤壁賦》等。以古文為干，對(duì)所選古文進(jìn)行詳解，有文學(xué)知識(shí)，有人文常識(shí)，也有生活現(xiàn)象的解讀，讓讀者以全新的視角來(lái)理解作品及背后相關(guān)的人、事、物，

古文是我們的根，讓孩子從小獲得純正的國(guó)學(xué)啟蒙，可以為孩子打下一生受用的中國(guó)傳統(tǒng)文化底子。 本書(shū)精選了明清時(shí)期宋濂、張岱、蒲松齡等名家的代表作，包括《送東陽(yáng)馬生序》《湖心亭看雪》等。以古文為干，對(duì)所選古文進(jìn)行詳解，有文學(xué)知識(shí)，有人文常識(shí)，也有生活現(xiàn)象的解讀，讓讀者以全新的視角來(lái)理解作品及背后相關(guān)的人、事、物，讓讀者在閱讀

古文是我們的根，讓孩子從小獲得純正的國(guó)學(xué)啟蒙，可以為孩子打下一生受用的中國(guó)傳統(tǒng)文化底子。 本書(shū)精選了兩漢及魏晉時(shí)期的名家代表作，包括《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》《世說(shuō)新語(yǔ)》等。以古文為干，對(duì)所選古文進(jìn)行詳解，有文學(xué)知識(shí)，有人文常識(shí)，也有生活現(xiàn)象的解讀，讓讀者以全新的視角來(lái)理解作品及背后相關(guān)的人、事、物，讓讀者在閱讀中對(duì)國(guó)學(xué)產(chǎn)生興

古文是我們的根，讓孩子從小獲得純正的國(guó)學(xué)啟蒙，可以為孩子打下一生受用的中國(guó)傳統(tǒng)文化底子。 本書(shū)精選了韓愈、劉禹錫、柳宗元等唐代文學(xué)名家的代表作，包括《送孟東野序》《祭十二郎文》等。以古文為干，對(duì)所選古文進(jìn)行詳解，有文學(xué)知識(shí)，有人文常識(shí)，也有生活現(xiàn)象的解讀，讓讀者以全新的視角來(lái)理解作品及背后相關(guān)的人、事、物，讓讀者在閱讀

古文是我們的根，讓孩子從小獲得純正的國(guó)學(xué)啟蒙，可以為孩子打下一生受用的中國(guó)傳統(tǒng)文化底子。 本書(shū)精選了明清時(shí)期宋濂、張岱、蒲松齡等名家的代表作，包括《送東陽(yáng)馬生序》《湖心亭看雪》等。以古文為干，對(duì)所選古文進(jìn)行詳解，有文學(xué)知識(shí)，有人文常識(shí)，也有生活現(xiàn)象的解讀，讓讀者以全新的視角來(lái)理解作品及背后相關(guān)的人、事、物，讓讀者在閱讀

中小學(xué)教師教育科研與實(shí)踐

本研究以新課標(biāo)、新高考、新教材為背景，聚焦高中英語(yǔ)課堂教學(xué)，指向?qū)W生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的提升。本書(shū)以大量一手實(shí)踐性知識(shí)為依據(jù)，以英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的類(lèi)別劃分為標(biāo)準(zhǔn)，依托人教版新教材，對(duì)指向語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的共性特征進(jìn)行了系統(tǒng)描述。研究依托逆向設(shè)計(jì)理論，針對(duì)核心素養(yǎng)的各個(gè)維度，分析課堂