本書(shū)以日本早稻田大學(xué)開(kāi)設(shè)的“黑澤明電影”的公開(kāi)課程為藍(lán)本，以課程講稿為基礎(chǔ)加以潤(rùn)色完成。

《藏傳佛教美術(shù)簡(jiǎn)史》一書(shū)，以圖文并茂的形式展現(xiàn)了藏傳佛教美術(shù)史千百年的瑰麗畫(huà)卷，并將藏傳佛教美術(shù)放在我國(guó)多民族文化相互依存與共同發(fā)展交融的背景下加以闡述，從而揭示了中華民族文化自古以來(lái)多元一體、水乳交融的格局。

20世紀(jì)是抽象繪畫(huà)的時(shí)代,從寫(xiě)實(shí)到抽象的轉(zhuǎn)變是藝術(shù)發(fā)展規(guī)律的必然要求,藝術(shù)的多元化也是大眾的審美需求。盡管今天的藝術(shù)發(fā)展加入了新媒體,數(shù)碼等元素,但是,寫(xiě)實(shí)與抽象這兩種造型手段在繪畫(huà)表現(xiàn)中依然是最受大眾歡迎的。在美術(shù)領(lǐng)域的抽象就是與具象相反的概念,畫(huà)面辨認(rèn)不出具體的形象,只用符號(hào)、色彩、線(xiàn)條來(lái)代替畫(huà)面的形象,這種純抽象

《名家名作典藏工程（邰浩然卷2019）/風(fēng)向標(biāo)》是邰浩然老師油畫(huà)作品集。他的畫(huà)面中的人物和事物似乎在我們眼前形成了一種很有穿透力的氣場(chǎng)，向我們展開(kāi)了一個(gè)關(guān)于生的故事，關(guān)于活著的故事，這個(gè)烏托邦似的家族里有你、有他，也有我，讓每一個(gè)看到這些作品的人們不得不覺(jué)得：注視這些作品的時(shí)候帶給我們的是這樣的一種心靈的波動(dòng)和震撼；那

午后南書(shū)房”分為六個(gè)章節(jié)，給文章分節(jié)似乎更合作者身份，楊建勇先生做了三十多年的編輯，在編輯這一行，也算見(jiàn)多識(shí)廣。作者將“李煜是個(gè)江北人”放在*章第二篇似乎有規(guī)避的意思，規(guī)避什么我不知道，也許是編輯的職業(yè)使然�！胺秾捪壬�的那一場(chǎng)雪”是楊建勇先生的摯愛(ài)，以往都是用臨摹圖像來(lái)表達(dá)對(duì)范寬的敬佩，這次換作了文字，文字的細(xì)究讓我們

2019上海大學(xué)上海美術(shù)學(xué)院畢業(yè)作品集（全4冊(cè)）

中有畫(huà)家的照片、簡(jiǎn)歷、評(píng)論家文章以及畫(huà)作數(shù)十幅，較全面地展示了該畫(huà)家的藝術(shù)面貌和藝術(shù)風(fēng)格，是一本藝術(shù)性高、實(shí)用性強(qiáng)，可資研究學(xué)習(xí)的優(yōu)秀圖書(shū)。適合廣大美術(shù)愛(ài)好者及其學(xué)習(xí)者閱讀參考。

本書(shū)共分為三個(gè)層面。第一個(gè)層面是藝術(shù)學(xué)，講述藝術(shù)理論知識(shí)；第二個(gè)層面是藝術(shù)教育學(xué)，講述藝術(shù)教育理論、知識(shí)和方法；第三個(gè)層面門(mén)類(lèi)藝術(shù)教育，講述門(mén)類(lèi)藝術(shù)教育實(shí)施的技術(shù)和方法。這三個(gè)層面是顯示一種從藝術(shù)理論到藝術(shù)教育實(shí)施、操作的走向。

本書(shū)對(duì)民國(guó)時(shí)期杭州國(guó)立藝專(zhuān)美術(shù)課程的發(fā)生、發(fā)展的原因和過(guò)程進(jìn)行全面動(dòng)態(tài)的研究，考察其美術(shù)課程的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、性質(zhì)、目標(biāo)、效能、特點(diǎn)、實(shí)施方式、學(xué)時(shí)學(xué)分、師資與生源結(jié)構(gòu)等情況，對(duì)當(dāng)時(shí)學(xué)校美術(shù)教育的觀念訴求及實(shí)現(xiàn)形式進(jìn)行分析，并從歷時(shí)性角度考察不同觀念形態(tài)的流變過(guò)程與消長(zhǎng)成因，探討了不同時(shí)代對(duì)中國(guó)畫(huà)多元教育體系的影響。

呈現(xiàn)在大家面前的這部應(yīng)屆畢業(yè)生作品集，包括了中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、雕塑、書(shū)法與篆刻、陶藝設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)等多個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，是中國(guó)藝術(shù)研究院美術(shù)學(xué)與美術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究方向博士研究生、藝術(shù)碩士研究生培養(yǎng)的成果體現(xiàn)，也是研究生院美術(shù)學(xué)系與設(shè)計(jì)學(xué)系師生共同耕耘所取得的累累果實(shí)。作為研究生的畢業(yè)創(chuàng)作，這些作品集中展現(xiàn)了學(xué)子們?cè)谥袊?guó)藝術(shù)研究院這