本書首先論述了孩子們?yōu)槭裁磿?huì)做出在父母看來(lái)有問(wèn)題的行為，其次探討了傳統(tǒng)的育兒、教育理念到底是否可以有效幫助到孩子。*后分析了父母應(yīng)該如何與孩子打交道，好的親子關(guān)系到底是什么樣子的。在本書中，作者倡導(dǎo)鼓勵(lì)式育兒，批判父母訓(xùn)斥或者夸獎(jiǎng)孩子的行為，認(rèn)為培養(yǎng)孩子獨(dú)立面對(duì)自己的人生課題的能力是*重要的。同時(shí)，作者認(rèn)為，在實(shí)際的親

本書是由福建省計(jì)劃生育協(xié)會(huì)指導(dǎo)編寫的親子溝通心理指導(dǎo)用書，旨在解決青春期親子溝通問(wèn)題。青春期孩子與父母溝通不暢，親子教育難，這是家庭教育的社會(huì)常態(tài)；而隨著信息化社會(huì)與物質(zhì)精神文明的進(jìn)一步發(fā)展，青春期的生物性成熟有所提前，因而給家庭教育帶來(lái)了新的困難與挑戰(zhàn)。本書從解密青春期生理密碼疏導(dǎo)青春期躁動(dòng)情緒培養(yǎng)獨(dú)立人格等六個(gè)方面

清華大學(xué)是無(wú)數(shù)學(xué)子和家長(zhǎng)的向往之地。能夠步入清華的學(xué)生，都是同齡者中的佼佼者，而他們之所以能夠成功，背后都離不開父母和家庭對(duì)他們的教育。本書由34位清華大學(xué)在校生家長(zhǎng)撰寫，他們結(jié)合自己孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，總結(jié)了培養(yǎng)和教育孩子成功進(jìn)入清華的經(jīng)驗(yàn)、方法和感悟。這些家長(zhǎng)中有公務(wù)員、教師，也有農(nóng)民和企業(yè)管理人員，而他們的孩子進(jìn)入清

子曰：修己以安人。修己是提高自身修養(yǎng)，安人是使周圍的人們安樂(lè)。 親子關(guān)系中，父母的修己是更重要的一環(huán)。陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程也是父母自我成長(zhǎng)的過(guò)程。本書為父母提供了自我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的修己方案。 全書共四部分。部分介紹薩提亞模式理論和概念，幫助父母了解薩提亞家庭系統(tǒng)治療；第二部分介紹薩提亞家庭重塑，通過(guò)案例幫助父母學(xué)習(xí)如何通過(guò)

引導(dǎo)孩子叛逆期

關(guān)注孩子青春期

捕捉孩子敏感期

在忙也要做個(gè)好爸爸

《格局養(yǎng)育》是一本給父母的格局養(yǎng)育實(shí)用指南，皆在幫助父母用格局、遠(yuǎn)見解決當(dāng)下養(yǎng)育孩子的難題或困惑。書中一共涵蓋8大育兒方向、40個(gè)養(yǎng)育主題。8大育兒方向具體指親子關(guān)系、接納、內(nèi)驅(qū)力、情緒管理、父母的語(yǔ)言、關(guān)鍵期教育、教養(yǎng)難題和特殊家庭等。另外，每個(gè)養(yǎng)育主題中都列出翔實(shí)的案例和實(shí)戰(zhàn)養(yǎng)育技巧，比如父母如何專注養(yǎng)育過(guò)程而非結(jié)

別的孩子20分鐘就能寫完的作業(yè)，我家孩子2個(gè)小時(shí)了還寫不完，肯定是孩子犯懶，故意拖拉磨蹭！一個(gè)簡(jiǎn)單到不行的漢字，孩子寫了幾十遍了再聽寫還是不會(huì)！別人家孩子英語(yǔ)都考過(guò)KET了，我家孩子還b、d傻傻分不清，c能寫成，肯定是孩子不用心不努力！簡(jiǎn)單的公約數(shù)、公倍數(shù)的問(wèn)題，就按照我教他的方法做肯定沒(méi)錯(cuò)，他就是不聽話導(dǎo)致總也做不對(duì)