《批評與閱讀的力量》書稿由文學批評自救為起點，給讀者展示了一個知識系統與情感價值陷入分裂的局面，試圖在批評實踐上對文學表達一些立場與關切，它給讀者創(chuàng)造了一個切入點，深刻領會文學批評與文本之間的關系，與此同時，作者提倡對文學批評理應保有的純正樂趣，以及面對文本時應真正的切入閱讀體驗，在當下這個“快閱讀&rdq

研究外國文學的目的，是為了吸取別人的經驗，繁榮本國的文藝，幫助讀者理解、評價作家和作品，開闊視野，也就是洋為中用�！豆ビ窦�》收集的十二篇文章都是在這個指導思想下寫的，因此取名為《攻玉集》。內容涉及如何提高外國文學史的編寫質量、如何評價莎士比亞等方面�！剁R子和七巧板》收集的十一篇文章都是作者晚年的作品，主要是討論比較文學

這是一部由國內精通德、日、意、阿拉伯語、希臘語以及東歐和北歐各國語言等20個語種的58位資深翻譯家撰寫而成的翻譯家談翻譯的論文集，其中不少作者德高望重，在國內外享有很高聲譽，多次榮獲國內和國際大獎和勛章。他們從切身多年翻譯的經驗出發(fā)，來談論如何翻譯文學名著，并以大量具體例證，結合各語種的名著，如《荷馬史詩》、《摩訶婆羅

《文本分析與文化研究》為文學論文集。作品認為“文學”有多種創(chuàng)作形式和文學文本，因而產生形式多樣文學作品和豐富的文化現象。在純文本文學被過度解讀的時代，擴大文學文本的研究領域既是專業(yè)的需要，也是創(chuàng)新的需要，因為非文學文本折射出的社會文學價值有時是純文學無法比擬的。借助文本分析的方法關注文化現象是一種嘗試，不只是方法的延伸

本論文集輯錄了作者從人類學視角出發(fā)，以跨學科方法進行文化遺產研究及文學人類學研究的相關成果。第一部分“文化遺產研究”集中探討非物質文化遺產的重要理論問題。其中，對非物質文化遺產知識形態(tài)中隱匿的西方文字中心主義話語的揭示，既是反思的起點，也是研究展開的基本脈絡。相關論文以這一創(chuàng)新性觀點為引領，對文化遺產的器物、圖像、記憶

《文學鑒賞/高等職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材》詳細介紹了詩歌、散文、小說、戲劇和影視文學的鑒賞。每章的開頭選取各種體裁的經典作品進行淺顯的鑒賞，讓學生首先進入鑒賞的情境，入乎其內，而后針對中外文學的特點進行相應鑒賞方法的介紹，讓學生充分獲得鑒賞的樂趣，提升學生的鑒賞水平和文化品位，出乎其外。每章后還附有名作鑒賞、課后探究

小時候我常跟爸爸去采蘑菇。我總是看不到蘑菇，可他會說“那里有朵黃色的松菇”或“那邊有幾朵黑色的尖頂菇”。文學教授做的事與此相似：在遍地都是蘑菇而你看不到的時候，提醒你一下。全美廣受歡迎的文學公開課教授托馬斯?福斯特，繼《如何閱讀一本小說》之后，針對小說、電影、戲劇、詩歌等各類文學作品，進行了一次新的梳理，告訴我們邁向文

小說創(chuàng)作的技能是可以訓練并拓展的，這種拓展旨在激活作者的寫作潛能，培育和提升其敘述故事的沖動、感覺和能力。正如意大利文藝批評家克羅齊所言，每個人都是一個潛在的藝術家。本書引入了美國創(chuàng)意寫作研究界的相關成果，力圖從敘事創(chuàng)意設計的意義上探尋各種可操作、可模仿的小說寫作技巧，研究小說寫作教與學的原理和方法。書中包含作者執(zhí)教小

《文學研究的比較視野》主要內容包括：經典在文本細讀中誕生、想象城市的方式：中國現當代城市文學側論、沈從文“文體作家”稱謂的內涵流變、張恨水小說的現代性與反現代性、葉嘉瑩的文學研究與英美新批評、跨文明研究：21世紀中國比較文學的理論與實踐、世界文學的“比較性”與比較文學的“世界性”等。

本書集中闡釋20世紀西方文論名家的文藝理論思想，展示其具有代表性的文藝理論著作名篇的獨特風貌。本次修訂注重最新資料的收集，增加了文化研究和生態(tài)批評的內容，同時修正了過去一些論述的語言表述，對文藝理論思想史的內在脈絡有新的梳理，集中展示了20世紀西方著名文論家的文藝思想，對膾炙人口的文論名篇加以精心闡釋。