本書系“《中國教育報》四十年文存精選”叢書之一。華應(yīng)龍、羅濱、王君、連中國、李懷源、李竹平等40位活躍在中小學(xué)教育一線的名師，系統(tǒng)回顧自己成長道路上的迷茫與困惑，直面曾經(jīng)遭遇的教育教學(xué)瓶頸，經(jīng)過深刻反思與成長剖析，總結(jié)提煉出教學(xué)水平提升之道、新時代育人之道和為師之道。40位名師通過一個個生動的教育教學(xué)案例和自我成長故事

本書中，追本溯源，闡釋了物理學(xué)科核心素養(yǎng)是物理教學(xué)根源或本質(zhì)，從源頭涌出活水，就是物理課堂教學(xué)實(shí)踐，其中公開課是物理課堂教學(xué)實(shí)踐研究的抓手，是教師成長階梯。并從學(xué)科教學(xué)研究、教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教師專業(yè)成長等維度分析了公開課的價值，詳細(xì)介紹了公開課教學(xué)設(shè)計的規(guī)范流程，結(jié)合區(qū)域公開課的策劃與實(shí)施，用大量具體的實(shí)踐案例，從核心素

本書是上海海事大學(xué)附屬北蔡高級中學(xué)在教育信息化大背景下探索特色高中轉(zhuǎn)型升級的階段性成果。學(xué)校在“教育信息化促進(jìn)特色高中轉(zhuǎn)型升級”市級課題的引領(lǐng)下，積極探索與實(shí)踐融合信息技術(shù)的特色高中教育教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型與升級，形成具有特色的SAIL課程體系。本書詳細(xì)介紹了SAIL課程體系的設(shè)計與架構(gòu)，并收錄了語文、英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)

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本書屬于體育教學(xué)方面的著作，由中小學(xué)體育教學(xué)概述、中小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新之內(nèi)容優(yōu)選、中小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新之模式革新、中小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新之技術(shù)應(yīng)用、中小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新之評價完善、中小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新之文化建設(shè)、中小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新之教師專業(yè)發(fā)展七個部分構(gòu)成。全書主要研究中小學(xué)體育教學(xué)的多維創(chuàng)新，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、技術(shù)應(yīng)用、教

《中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計》一書在化學(xué)思想方法的統(tǒng)領(lǐng)下，從中學(xué)化學(xué)教學(xué)分析、中學(xué)化學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、中學(xué)化學(xué)教學(xué)方法與媒體設(shè)計、中學(xué)化學(xué)教學(xué)過程設(shè)計、中學(xué)化學(xué)教學(xué)評價設(shè)計等幾個方面，對未來化學(xué)教師從事中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作的必備能力進(jìn)行了較詳細(xì)的理論論述。進(jìn)而又針對教學(xué)方案設(shè)計、說課和課堂教學(xué)等活動，結(jié)合基礎(chǔ)化學(xué)教育的實(shí)際情況進(jìn)行了實(shí)

本書內(nèi)容分為兩大部分，分別為文學(xué)常識與文化常識。文學(xué)常識部分全面講解了初中階段涉及的古代文學(xué)典籍、文學(xué)流派、重要作家作品、文學(xué)體裁、文學(xué)典故等內(nèi)容；文化常識部分包含初中階段涉及的古代教育與官職、中國傳統(tǒng)藝術(shù)、中國傳統(tǒng)民俗、天文地理、科學(xué)技術(shù)等知識。全書以腦圖秒記、內(nèi)容考點(diǎn)講解、針對性真題實(shí)練方式呈現(xiàn)，同時配以活潑生動的

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本專著以班主任班級管理為研究對象，從班級管理的基本理論入手，分析班主任職責(zé)與學(xué)生管理；結(jié)合班級管理原則、方法、目標(biāo)與班集體建設(shè)內(nèi)容，對班級管理主要內(nèi)容進(jìn)行論述；通過對班主任的用情、賦權(quán)與再造三個方面進(jìn)行分析，研究班主任在班級管理中的智慧；分別從班級心理危機(jī)干預(yù)模式、技術(shù)與方法策略三項(xiàng)內(nèi)容研究班主任對班級心理危機(jī)的干預(yù)管