化學(xué)從屬于自然科學(xué)，但是自然科學(xué)和藝術(shù)的關(guān)系并不能概括化學(xué)和藝術(shù)關(guān)系的全部，化學(xué)和藝術(shù)的關(guān)系還具有一些自身特點(diǎn)。本書按照藝術(shù)的六大形式——文學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、戲劇、電影、建筑，將內(nèi)容分為六個(gè)章節(jié)。本書把文學(xué)引申到化學(xué)的人文性，展現(xiàn)了化學(xué)科學(xué)性與人文性兼?zhèn)涞奶厣�；以美術(shù)的視角對(duì)化學(xué)色彩之美展開敘述；將音樂(lè)與化學(xué)相聯(lián)系，讓讀

本書選取了十篇中學(xué)語(yǔ)文教材中的經(jīng)典散文篇目，結(jié)合最新的科研成果，對(duì)十篇散文進(jìn)行了細(xì)致的分析與解讀，綜合并更新了學(xué)術(shù)界對(duì)十篇散文的理解。針對(duì)每一篇散文的教學(xué)現(xiàn)狀，各自選取了近年來(lái)公開發(fā)表的8—10篇教學(xué)課例與教學(xué)實(shí)錄，對(duì)其教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法等進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和定量分析，全面而細(xì)致地梳理了目前中

高中教育在整個(gè)國(guó)民教育體系中具有獨(dú)特的地位和價(jià)值。然而，長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的中等教育，尤其是高中教育缺乏融合性、貫通性和靈活性，忽視了個(gè)體所具有的不同的個(gè)性、氣質(zhì)、期望和才能，從而造成了“千校一面”、“萬(wàn)人擠過(guò)獨(dú)木橋”的教育弊端，使學(xué)校發(fā)展失去了活力和特色。綜合高中的發(fā)展有助于構(gòu)建靈活多樣的中等教育體制，加強(qiáng)普通教育和職業(yè)

本書為“附中文叢”系列教材之一。一張紙，方寸之間變幻無(wú)窮。折紙——這門起源于中國(guó)的古老民間藝術(shù)，凝結(jié)著東方人的靈巧與聰慧。在我國(guó)傳統(tǒng)文化的根基上生長(zhǎng)，也在世界各個(gè)角落開出滿眼繁花。折紙能夠啟發(fā)人的創(chuàng)造力，提升邏輯思維能力，同時(shí)還可以促進(jìn)手腦的協(xié)調(diào)性，所以在青少年中很受歡迎。但折紙已不僅僅是兒童的游戲，現(xiàn)代折紙的發(fā)展已經(jīng)

長(zhǎng)春市教育學(xué)會(huì)是長(zhǎng)春市教育局主管的群眾性學(xué)術(shù)團(tuán)體，小課題研究是本會(huì)群眾性教科研的品牌項(xiàng)目，深受廣大教師的歡迎。長(zhǎng)春市教育學(xué)會(huì)發(fā)動(dòng)和組織長(zhǎng)春地區(qū)中小學(xué)校積極開展小課題研究，采取了多種舉措大力推進(jìn)，各校與廣大教師踴躍參與并取得了一系列成果。本書收集整理了近年來(lái)長(zhǎng)春地區(qū)小課題研究的部分成果，全書分為工作篇和成果篇兩個(gè)部分，收

本書為核心素養(yǎng)視域下的學(xué)科育人實(shí)踐(理科卷)。是海淀區(qū)名師工作站第五期導(dǎo)師制研修優(yōu)秀論文的匯編，是海淀區(qū)優(yōu)秀骨干教師群體在立足課堂教學(xué)、探尋學(xué)科本質(zhì)、聚焦課程改革的基礎(chǔ)上，在導(dǎo)師和專家的指導(dǎo)下，精心打磨而形成的研究成果，是優(yōu)秀教師群體的智慧結(jié)晶。從研究主題上來(lái)看，既有對(duì)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題的實(shí)踐研究，也有對(duì)學(xué)科發(fā)展、課程建

本書首先回顧了新課改的背景與理念以及信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用趨勢(shì)，為后續(xù)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。接著，深入分析了信息技術(shù)賦能的具體形式，包括使用電子教材、建立在線教學(xué)平臺(tái)、使用微視頻教學(xué)等，通過(guò)實(shí)例展示了這些方法如何豐富高中英語(yǔ)課堂內(nèi)容、提升學(xué)生參與度以及促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。最后，書中還提出了一些基于信息技術(shù)的英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新策略，

本書以九年級(jí)學(xué)生當(dāng)下日常生活為作文背景，以生活作文公號(hào)上多年積累下來(lái)的優(yōu)秀作文案例為媒介，讓學(xué)生按不同的寫作能力，在體悟優(yōu)秀作文的基礎(chǔ)上，選擇合適的優(yōu)秀作文進(jìn)行仿寫。

本書為“中國(guó)教育學(xué)會(huì)2019年度教育科研重點(diǎn)規(guī)劃課題”研究成果，全書重點(diǎn)闡釋思維進(jìn)階課堂教學(xué)的基本思路、理論基礎(chǔ)、實(shí)踐策略等；聚焦思維工具在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，展現(xiàn)思維進(jìn)階的過(guò)程性，使抽象思維直觀化、邏輯思維序列化、概括思維結(jié)構(gòu)化；著重于例證問(wèn)題驅(qū)動(dòng)對(duì)學(xué)生思維進(jìn)階發(fā)展的引領(lǐng)性作用，展現(xiàn)了大問(wèn)題、真情境和主任務(wù)構(gòu)成的問(wèn)題驅(qū)

《可愛的家鄉(xiāng)長(zhǎng)武(中學(xué)版)》是一本主要面向長(zhǎng)武縣中學(xué)生的文化讀本。本書從價(jià)值導(dǎo)向入手，以傳統(tǒng)歷史文化沿革和現(xiàn)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為主要內(nèi)容，涉及長(zhǎng)武生態(tài)環(huán)境、歷史風(fēng)云、長(zhǎng)武名人、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、城鄉(xiāng)建設(shè)、教育教學(xué)、古跡名勝、村鎮(zhèn)文化、民俗風(fēng)情、詩(shī)詞文賦等方面，引導(dǎo)中學(xué)生由淺入深、由感性到理性認(rèn)識(shí)長(zhǎng)武文化，增強(qiáng)中學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)