本書以社會主義核心價值觀教育為依據(jù)，以學生核心素養(yǎng)發(fā)展為立足點，按照“教—學—做”案例模式編寫而成。本書緊密圍繞著“信義堅毅、精進和雅”的核心素養(yǎng)理念，以“修德強技、向善向上”為突破口，突出強調個人修養(yǎng)、社會關愛、家國情懷，讓中職學生通過素養(yǎng)教育深刻體會到核心素養(yǎng)的內涵，并在日常生活中注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實踐。

教材內容共分為16個模塊，包括勞動教育認知、勞動教育實踐、職業(yè)認知與職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)意識和職業(yè)心態(tài)、職業(yè)立項和職業(yè)精神、職業(yè)道德和誠信意識、職業(yè)形象和職業(yè)禮儀、職場適應和文化融合、職場溝通和團隊合作、職業(yè)發(fā)展和自我管理、質量意識和環(huán)保理念、職場法律和道東權益、職場調適和抗壓能力、職場安全和職業(yè)健康、塑造工匠精神和職場競爭

本教材分為三個篇章，生涯規(guī)劃篇、就業(yè)指導篇和職場發(fā)展篇。三個篇章共7個模塊，包括開啟生涯探索之旅、職業(yè)理想匹配、交出你的第一份職業(yè)規(guī)劃書、亮出你的“身份證”、職場雙贏、職業(yè)博覽會、創(chuàng)業(yè)名片。各模塊彼此獨立，其間又相互關聯(lián)。建議學生按照模塊順序進行閱讀和練習，可以體會自身發(fā)展問題逐步解決與深入的過程。每個章節(jié)的版塊設計包

《高職教育供給側改革研究》是一本集高職教育理論研究與高職人才培養(yǎng)實踐于一體的著作，深刻理解“供給側改革及教育供給側改革”的理論邏輯和思想方法，綜合運用教育學、管理學、法學、人力資本、經(jīng)濟學等學科理論，力求深入全面挖掘分析當前高職教育人才供給及供給結構領域存在的體制不暢、層次僵化、結構不優(yōu)、法治滯后、監(jiān)管不力、質量不高、

職業(yè)教育和普通教育是不同類型、同等重要的兩類教育，新時代職業(yè)教育已經(jīng)由“規(guī)模發(fā)展階段”轉向“內涵發(fā)展階段”，職業(yè)教育內涵發(fā)展的核心是提高教育教學質量，關鍵是加強教師隊伍建設。長期以來，在職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展中關于“發(fā)展什么”的問題已經(jīng)有了較為成熟的、系統(tǒng)的理論認知，但是關于“怎么發(fā)展”的問題一直是制約職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)

本書是全國教育科學“十三五”規(guī)劃課題“我國職業(yè)技能型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)研究”的成果之一，是根據(jù)湖南機電職業(yè)技術學院“高職機電類專業(yè)創(chuàng)客型工匠‘六創(chuàng)共振’培養(yǎng)模式研究與實踐”的具體要求編寫的一本跨專業(yè)培養(yǎng)的素質課教材。本書根據(jù)創(chuàng)客型工匠培養(yǎng)的要求，采用生動形象的手繪插圖、活潑簡練的語言，以及身臨其境的現(xiàn)場實物圖片，

本書包括“職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想”“職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇”“職業(yè)生涯發(fā)展目標與措施”“職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”“職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調整與評價”五個單元內容。

《形勢與政策》本書內容提要：本書為推動社會主義理論創(chuàng)新成果進教材進課堂進學生頭腦，為引導大學生準確理解我國社會主義建設的基本理論、基本路線、基本方略，明確自身歷史使命。四川信息職業(yè)技術學院思想政治理論教學部組織長期從事在《形勢與政策》課程教學一線的骨干教師，結合高職學校學生學習的特點和教學實際，特編撰本書。本書按專題編

《大學體育與健康教程》為高職高專公共基礎課規(guī)劃教材。全書共十三章，主要內容包括體育概述、體育與健康、體育衛(wèi)生與保健、田徑運動、球類運動、健美運動與健美操、武術運動、大眾體育運動和體育文化等。《大學體育與健康教程》集理論與實踐于一體，對搞好學校的體育教學工作具有重要的指導作用。體育運動是在人類發(fā)展過程中逐步開展起來的有意

《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務》共由6個項目組成，項目1是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述，幫助學生理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本內涵和創(chuàng)業(yè)模擬的意義；項目2是企業(yè)運營的外圍環(huán)境，幫助學生了解企業(yè)運營的政策環(huán)境和商業(yè)環(huán)境；項目3是創(chuàng)業(yè)準備，幫助學生了解創(chuàng)業(yè)負責人應具備的能力與素質、創(chuàng)業(yè)團隊組建、團隊愿景設計和創(chuàng)業(yè)項目選擇等各項工作的內容和要求，做好創(chuàng)業(yè)初期的各