《智慧之光》是一本文論集。全書分為六個部分，第一章為立言篇，是作者對學校教育教學的建言獻策；第二章是立德篇，是師德師風建設和德育工作的經(jīng)驗總結(jié)；第三章系立論篇，是多年語文教育教學的心德體會；第四章為立能篇，其核心是讓學生擁有閱讀與寫作的技能與巧；第五章是立文篇，展示作者的寫作成果；第六章是綜合篇，主要是學校和老師典型事

本書整體編寫思路為通過理論研究和案例分析依次研究學校成本核算、成本控制與績效評價。首先構(gòu)建四類對象(學校整體、學校部門、學校項目、年級學生)進行成本核算、成本控制和績效評價的理論體系；然后進行四類對象成本核算的理論分析和案例分析；接著進行四類對象成本控制的理論分析和案例分析；最后進行四類對象績效評價的理論分析和案例分析

本書是一本通俗讀物，收錄了作者多年在心理健康教育和心理輔導工作中的一些思考和實踐成果，涉及課程設計、教育故事、個案輔導、家庭教育指導等內(nèi)容。作者通過真實案例的剖析，引導教師、父母用同理心感受兒童、理解兒童，找到打開兒童內(nèi)心世界之門的鑰匙，同時使兒童也能感受到父母、老師對他的愛、理解、呵護與引領，從而滿足兒童成長中的心理

本教材是職業(yè)院校特色公共課教材。本書共分8個部分，分別介紹了陶行知的生平及其貢獻、大愛思想、德育思想、生活教育思想、創(chuàng)造教育思想、職業(yè)教育思想、求真思想等八個專題。陶行知是我國近代偉大的教育家、思想家，被宋慶齡稱作“萬世師表”。本書通過介紹和研究陶行知的教育理論，可以幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，了解教育的

本書共分三個學習模塊。學習模塊一：主要學習數(shù)字化教學資源的獲取與處理。學習模塊二：主要學習數(shù)字化教學資源的設計與開發(fā)，包括信息化教學設計、PowerPoint多媒體課件的設計與開發(fā)、微課的設計與開發(fā)。學習模塊三：主要學習數(shù)字化教學資源的應用與創(chuàng)新，包括信息化教學環(huán)境與應用、在線課程建設與實踐、數(shù)字化教學資源評價、人工智

黨的二十大首次將“加強家庭家教家風建設，加強和改進未成年人思想道德建設”寫進黨代會的報告中，為了更好推進我省“家庭教育”理論研究和“家校共育”實踐工作筆者編寫本書，其內(nèi)容來源于三個部分：第一是有關(guān)“家庭家教家風”的理論闡述；第二是有關(guān)湖南省高校家庭教育的典型案例，特別是師范類學校的家庭教育先進經(jīng)驗介紹，其中包含近年我省

該書要圍繞如何幫助教師形成一個正確、健康的專業(yè)態(tài)度這一核心問題來展開，強調(diào)應用積極的態(tài)度促進教師的自主、自信、自重的專業(yè)品質(zhì)。教師在專業(yè)發(fā)展過程中不可避免地會出現(xiàn)各種問題，比如職業(yè)倦怠、角色錯位、觀念保守，甚至封閉自我等，關(guān)于這些問題的專業(yè)心態(tài)以及解決方案，該書中有詳細的介紹和分析�；�于心理學、社會學理論依據(jù)，對教師社

經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展是黨的二十大提出的主要發(fā)展目標,經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展依賴于科技創(chuàng)新驅(qū)動和高等教育的發(fā)展,需要政府加大對高等教育的投入,優(yōu)化高等教育資源配置。高等教育資源配置研究的難點在于外部條件約束和效益發(fā)展目標是變化的,要在保障公平的同時通過優(yōu)化配置實現(xiàn)效益最大化,需要根據(jù)新背景從不同視角開展新研究,才能為建設教育強國尋找強

本書共分八課，內(nèi)容包括：寒假快樂！寒假郁悶？尋找心中的寧靜；我的人際關(guān)系；親密是一種能力；撥開迷霧見世界；興趣與職業(yè)選擇；人生那么短，那么長；給自己寫封信(之一)。

社會科學統(tǒng)計軟件包（SPSS）是世界通用、功能強大的數(shù)據(jù)分析軟件，受到非專業(yè)統(tǒng)計分析人員的青睞，是教育科研人員開展量化研究的工具之一。本書分為教育量化研究與SPSS分析技術(shù)應用兩部分。第一部分教育量化研究重點介紹教育量化研究的基本概念和課題設計，教育調(diào)查問卷的編制和質(zhì)量分析，并通過范例解析教育量化研究論文的寫作過程。第