《學(xué)透留學(xué)日語口語》特點(diǎn)：1.文章由易至難、循序漸進(jìn)。《學(xué)透留學(xué)日語口語》共提供了30個(gè)實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，從前到后按照由易到難的順序排列，為初學(xué)者提供了階梯式的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)可以使學(xué)習(xí)者在輕松有趣的會(huì)話中，掌握初中級(jí)日語水平的單詞和語法。2.場(chǎng)景實(shí)用性強(qiáng)�！秾W(xué)透留學(xué)日語口語》以留學(xué)生小李在日本的實(shí)際生活為主線，想去日本留學(xué)

日本3A社是一家專門出版日語教材及考試類圖書的出版社�！缎峦耆�掌握日語能力考試》系列是日本3A出版社為應(yīng)對(duì)日語能力考試改革而傾力打造的一套全新考試輔導(dǎo)用書。N3級(jí)閱讀分冊(cè)是依據(jù)舊的考試大綱3、4級(jí)，以及公開的樣題和試題集編寫而成的。題型包括閱讀考試中的各種題型，不僅提供日語能力考試N3級(jí)應(yīng)試對(duì)策，掌握通過N3級(jí)考試能力

近年來中國關(guān)于日語教育的研究論文大量增加，但是統(tǒng)計(jì)的方法不夠深入。2012年日本學(xué)研究中心對(duì)有訪日經(jīng)驗(yàn)的94名教師進(jìn)行了調(diào)查，其中92.3%的教師反映，關(guān)于日語教育的發(fā)表場(chǎng)合太少，沒有好的研究方法，相關(guān)資料太少，沒有接受相關(guān)的日語教育的培訓(xùn)等問題。據(jù)此，本書正是在這樣的需求下應(yīng)運(yùn)而生，填補(bǔ)了中國日語教育法缺乏的空白，給

本書旨在為學(xué)習(xí)者全面掌握聽、說、讀、寫、譯諸技能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教材分上下冊(cè)，每?jī)?cè)都由10課組成，每課的構(gòu)成部分包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、讀前思考、作者簡(jiǎn)介、課文、注釋、思考題、日漢同形詞、生詞表、要點(diǎn)解說、語法解說、語法練習(xí)、閱讀練習(xí)、拓展練習(xí)、拓展閱讀。卷末附有生詞索引、語法索引。

本書精選了2005年-2014年最近10年的高等院校日語專業(yè)八級(jí)考試真題試卷，每份試卷都輔以詳解，梳理知識(shí)點(diǎn)。幫助日語專業(yè)考生把握真題出題走向，從容應(yīng)對(duì)考試。

本書分為語法和詞匯兩部分，按照內(nèi)容、含義分類呈現(xiàn)了日語專業(yè)四級(jí)考試語法和詞匯。

《最終備考新日語能力考試N1模擬全真試題（詳解白金版套裝共2冊(cè)）》在對(duì)最近10套真題進(jìn)行深入研究、認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按照《新日語能力考試出題基準(zhǔn)》的要求進(jìn)行了編寫，共有7套N1級(jí)別含金量極高的模擬題。內(nèi)容上有如下四大特色： “曉東日語”，業(yè)界專業(yè) 日語能力考名師李曉東領(lǐng)銜，資深日語專家組傾力打造，內(nèi)容專業(yè)、夯實(shí)

本書由12個(gè)單元、8個(gè)附錄及4個(gè)索引構(gòu)成。在選材上，突出了權(quán)威性和時(shí)效性，同時(shí)注重學(xué)術(shù)性、專業(yè)性和科普性的平衡及理工類學(xué)科知識(shí)的覆蓋；在編排上，通過單元式、模塊化設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)文章、解說、術(shù)語和專欄集群化，構(gòu)建個(gè)體獨(dú)立、整體完整、具有數(shù)據(jù)庫性質(zhì)的系統(tǒng)化專業(yè)知識(shí)體系。

“每天讀一點(diǎn)日文”是一套日漢對(duì)照閱讀叢書，內(nèi)容涵蓋了演講、經(jīng)典的美文、正宗的民間故事和富哲理的名家名篇等。文章朗朗上口，易于誦讀。篇章內(nèi)設(shè)置了諸多小板塊，形式靈活：注釋部分助力文本理解，難句解析攻克語法難關(guān)，作品賞析、作者介紹、豆知識(shí)等幫助理解文章背景、擴(kuò)充語言知識(shí)。更附贈(zèng)標(biāo)準(zhǔn)日語朗讀音頻文件，讓您在提高日語的同時(shí)拓展

高職高專日語教育是我國曰語教育領(lǐng)域中的后起之秀，近年來取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，也形成了一定的規(guī)模。外教社推出“新標(biāo)準(zhǔn)高職高專日語專業(yè)系列教材”，以滿足市場(chǎng)之需。該系列教材的編寫指導(dǎo)思想是“以應(yīng)用為目的，實(shí)用為主，夠用為度”，充分考慮高職高專日語專業(yè)的課程設(shè)置、教學(xué)要求和學(xué)生的求職需要，注重語言技能的訓(xùn)練和鞏固，內(nèi)容實(shí)用，形式