本集收入了由外國、俄國和蘇聯(lián)作曲家的一些室內(nèi)和交響樂作品片繼改編成的簡(jiǎn)易四手聯(lián)彈鋼琴曲，可供兒童音樂學(xué)校、音樂訓(xùn)練班、藝術(shù)學(xué)校的中、高年級(jí)學(xué)生以及所有音樂愛好者使用。除名曲外，本集還收入了不大出名的古典作品，這些作呂可以大大擴(kuò)展學(xué)生的音樂視野。材料按創(chuàng)作年代順序編排，分作兩部分：外國作曲家作品，俄國和蘇聯(lián)作曲家作品。

德國（美國）大提琴家C.Schroder所編《大提琴基礎(chǔ)練習(xí)170首》，被世界上許多同行作為基礎(chǔ)教程。該教材選材精練，曲目編排系統(tǒng)性強(qiáng)，其中，手指的各個(gè)把位、弓子的不同弓法、尤其是換弦訓(xùn)練、力度訓(xùn)練等技術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容充分，難易進(jìn)度安排合理，體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。這部教材對(duì)于培養(yǎng)各種演奏人才（包括交響樂隊(duì)、室內(nèi)樂隊(duì)、重奏

Ravel，Maurice拉威爾，莫里斯(1875—1937)瑞士和巴斯克血統(tǒng)的法國作曲家。十四歲入巴黎音樂學(xué)院，從貝里奧學(xué)習(xí)鋼琴，從熱達(dá)爾日學(xué)習(xí)對(duì)位，從福雷學(xué)習(xí)作曲。因作曲觀點(diǎn)進(jìn)步而三次得不到羅馬大獎(jiǎng)，并不準(zhǔn)第四次參加競(jìng)賽。次世界大戰(zhàn)期間在前線駕駛救護(hù)車。1920年拒絕接受榮譽(yù)勛章，但八年后接受牛津大學(xué)授予的榮譽(yù)博士

J.S.巴赫的6首鋼琴曲在18世紀(jì)后半葉起被稱為“英國組曲”，因?yàn)椤八麄兪菫橐晃挥�國顯貴而做的”。樂曲的標(biāo)題也許與J.C.巴赫的一份該組曲的額抄本中“為英國人而作”的題注有關(guān)，但該題注也可能僅僅是J.C.巴赫本人后來加上去的。無論如何，這個(gè)標(biāo)題也有助于我們想起當(dāng)時(shí)住在倫敦的法國作曲家迪厄帕的鋼琴組曲，并且也有可能其中的

肖邦波羅乃茲舞曲

肖邦瑪祖卡舞曲

為了滿足初、中鞿小提琴教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)需求，特別是第二至第七把位的學(xué)習(xí)需要，我從克倫克的教程中編了這本練習(xí)曲。為了表現(xiàn)音樂的內(nèi)容，使演奏具有藝術(shù)性，我認(rèn)為有必要通過一些節(jié)奏和弓法變化以及不同的力度表情，來擴(kuò)展練習(xí)曲的學(xué)習(xí)，以使學(xué)生能仔細(xì)和深入第進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在獲得扎實(shí)技術(shù)基礎(chǔ)的同時(shí)，也發(fā)展他們的音樂感。從音樂的角度筆從教育學(xué)

廣泛豐富的外國民間歌曲同樣是聲樂教學(xué)的重要內(nèi)容。那絢麗多彩的音樂旋律是世界聲樂寶庫的珍品，它所展示的聲情意蘊(yùn)，為聲樂教學(xué)提供了取之不盡的曲目，它的歌唱性與抒情性為聲樂的聲腔創(chuàng)造奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在《外國民間歌曲選（第1卷外國作品）/聲樂教學(xué)曲庫》中，編者不可能盡其所有，則采取既要把握外國民間歌曲所屬國家、民族、地域的廣

羅德第七協(xié)奏曲A小調(diào)－－小提琴和鋼琴

克萊德曼的鋼琴音樂具有極其濃郁的抒情性。聽了他的音樂，人們會(huì)在不知不覺中進(jìn)入親切、安詳而愉快的音樂世界。聽完之后，又會(huì)立即產(chǎn)生自己彈奏的強(qiáng)烈愿望。這些樂曲清新、瀟灑，旋律優(yōu)美動(dòng)聽，特別彈起來難度不大，學(xué)過二、三年鋼琴的人即可掌握，這大約也是他的音樂廣受歡迎的原因之一。 為了更好地表現(xiàn)克萊德曼的音樂氣質(zhì)，應(yīng)注意下列幾點(diǎn)