本書內(nèi)容包括：引言，習(xí)近平總書記關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要論述及其對中華民族精神研究的指引；循公摒私、尊黃固族、革新政治——《黃書》注釋與導(dǎo)讀；批流俗，倡豪杰，重建價(jià)值觀——《俟解》注釋與導(dǎo)讀等。

本書通過淺顯易懂的英文概述了文化人類學(xué)的主要理論和方法，并通過系統(tǒng)的分析，解釋和比較不同族群的語言交流，經(jīng)濟(jì)活動，親屬系統(tǒng)，性別關(guān)系等文化現(xiàn)象和風(fēng)俗習(xí)慣，揭示了全人類文化的共性和特性。本書適用于非英語專業(yè)高年級的英語選修課或者英語專業(yè)低年級的通識課程。本書以文化人類學(xué)為內(nèi)容，英文為載體，不僅可以提高大學(xué)生的英語閱讀能力

十秒入戲 : 中國本土的墨菲定律

本書是我社\"世界思想寶庫鑰匙叢書\"之一，解析的是美國文化人類學(xué)家克利福德o格爾茨的代表作《文化的解釋》。格爾茨提出了解讀文化的\"解釋性方法\"，即從本地人的角度解讀其文化，從而使人類學(xué)擺脫了殖民時(shí)代視非西方文化為\"落后\"的做法，為其成為一門科學(xué)鋪平了道路。格爾茨主張文化是一張\"意義之網(wǎng)\"，要研究文化中的象

為貫徹落實(shí)黨的十九大精神，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，提高高校人才培養(yǎng)能力，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，進(jìn)一步發(fā)揮專家組織對高等教育教學(xué)改革的研究、咨詢和指導(dǎo)作用，教育部民族學(xué)類本科教指委于2018年舉辦全國民族學(xué)類本科田野調(diào)查論文征文及舉辦年度本科論壇。本很好論文集就是在全國民族學(xué)類在讀本科大學(xué)生、指導(dǎo)教

《學(xué)術(shù)型研究生的培養(yǎng)與創(chuàng)新：以民族學(xué)為例》對我國民族地區(qū)研究生教育進(jìn)行了實(shí)踐探索研究。作者以宏觀視角與微觀分析相結(jié)合、主位研究與客位研究相結(jié)合的方式，選擇廣西民族大學(xué)民族學(xué)專業(yè)為個(gè)案，以點(diǎn)帶面，通過實(shí)地調(diào)查，具體采取訪談法、問卷調(diào)查法，對學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)理念、目標(biāo)、過程與效果進(jìn)行了系統(tǒng)研究，分析了研究生的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)

我社引進(jìn)的TheMacatLibrary系列叢書邀請相關(guān)研究專家撰寫深入淺出的簡明讀本，讓讀者在短時(shí)間內(nèi)把握原著的精華、作者生平、對后世的影響力等關(guān)鍵信息，快速拓展知識面。世界思想寶庫鑰匙叢書是從TheMacatLibrary系列叢書中挑選并編譯的漢英雙語讀物，由我社組織譯者翻譯。整套叢書分11個(gè)學(xué)科，共計(jì)100冊圖書

兩代北大學(xué)人，跨越北京、牛津、溫州、杭州、上海五地，歷時(shí)三年完成了這場談話。從項(xiàng)飆教授的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)切入，追索一系列超越自我的問題，其中涉及對中國社會半個(gè)世紀(jì)以來的變化、知識共同體、全球化與民粹主義、人類學(xué)方法論等題目的思考。這本書提供了一份對話實(shí)錄，也給出了一種審視問題、思維操練的方法——在自我泛濫的潮流中，如何給自己定

這是一本討論國民性問題的專著，是日本近代以來關(guān)于“國民性”討論占有重要地位的一本書，歷來評價(jià)很高，至今仍有深遠(yuǎn)影響。近年日本暢銷書《國家的品格》在內(nèi)容上就留有該書的痕跡。本書從“國民教育”的立場出發(fā)，面向日本普通人來講述本國“國民性”之來龍去脈。全書分為十章：1、忠君愛國；2、崇祖先，尊家名；3.講現(xiàn)實(shí)，重實(shí)際；4、愛

人文精神是中國文化精神的基礎(chǔ)與核心，對于中國的人文精神的考察，不僅包括對于歷史上由中國人所創(chuàng)造的文化精神“是什么”的本質(zhì)把握，還內(nèi)在地蘊(yùn)含對于中國文化精神“應(yīng)當(dāng)如何”的價(jià)值追尋和實(shí)踐規(guī)約。龐樸先生以“憂樂圓融”來概括中國的人文精神，是獨(dú)到而精當(dāng)?shù)摹Ｋ�認(rèn)為憂患意識是對于人自身仁心與善性的自覺與持守，樂感文化則主要是深嵌于