人類聽書的歷史由來已久，近年來有聲書行業(yè)的崛起，標(biāo)志著閱讀風(fēng)氣以新的方式回歸。有聲書的興盛對于促進(jìn)全民閱讀、倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)具有重要意義。本書梳理了從遠(yuǎn)古史詩到現(xiàn)代數(shù)字音頻的演變歷史，論述了現(xiàn)代有聲書行業(yè)的發(fā)展歷程，對中美兩個有聲書大國的市場規(guī)模、內(nèi)容風(fēng)格、出版模式以及版權(quán)管理等問題進(jìn)行了比較分析，并且從數(shù)據(jù)治理的角度，探

本書是第二屆閱讀理解中國書評大賽獲獎作品集，本屆大賽主題為閱讀理解中國講述傳遞夢想，由韜奮基金會、四川省普通高等學(xué)校圖書情報工作指導(dǎo)委員會指導(dǎo)，四川大學(xué)出版社、四川大學(xué)圖書館、四川大學(xué)出版學(xué)院、四川大學(xué)黨委宣傳部、四川大學(xué)海外教育學(xué)院主辦。本屆大賽吸引了國內(nèi)外不同背景的眾多讀者參與，共收到600多件書評作品，經(jīng)過三輪評

利用現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)對古籍文獻(xiàn)進(jìn)行采集、整理、挖掘、組織與呈現(xiàn)，以高品質(zhì)的古籍?dāng)?shù)字內(nèi)容講好中國故事、傳播好中國聲音，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是古籍?dāng)?shù)字活化的使命。本書基于虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、混合現(xiàn)實(shí)、擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)、元宇宙等技術(shù)在古籍?dāng)?shù)字活化中的實(shí)踐應(yīng)用，選取國家圖書館永樂大典中華傳統(tǒng)文化百部經(jīng)典VR和短視頻平臺的古籍類短視頻為例

本書精選中國晚報工作者協(xié)會所屬各晚報、都市報等會員單位在歷屆中國新聞獎評選中獲獎的作品100余篇為分析對象，加之專家點(diǎn)評與創(chuàng)作手記。專家點(diǎn)評聯(lián)系當(dāng)時新聞傳播的實(shí)際需要和新聞采寫中存在的實(shí)際問題，對獲獎作品的特點(diǎn)進(jìn)行分析，闡述新聞采寫的基礎(chǔ)理論知識、探討新聞采寫技法與技巧，創(chuàng)作手記分享了獲獎作品背后的故事。本書旨在為媒體

本書收錄了2013年至今作者在報紙、期刊公開發(fā)表的20余篇文章，涉及我國媒體融合發(fā)展與主流媒體系統(tǒng)性變革的理論創(chuàng)新成果，政策法規(guī)解讀，宣傳報道新模式，新型主流全媒體、融媒體中心建設(shè)與運(yùn)營，媒介技術(shù)革新，全媒體人才培養(yǎng)機(jī)制，國際傳播能力建設(shè)等諸多議題。本書旨在全面、系統(tǒng)地梳理十余年來我國媒體融合發(fā)展的歷史脈絡(luò)、取得的階段

本書立足數(shù)智化技術(shù)背景與國際傳播實(shí)務(wù)前沿，對各種實(shí)踐問題展開理論層面的探討，涉及粵港澳大灣區(qū)對外傳播策略、嶺南文化國際傳播、對外報道實(shí)務(wù)、人工智能應(yīng)用、國際事實(shí)核查、對外城市形象塑造、海外輿論場引導(dǎo)等論題，以期對數(shù)智化背景下國際傳播實(shí)務(wù)提供一定借鑒。書稿系文章匯編，作者皆為傳播領(lǐng)域自身編輯、作者等人，所撰寫內(nèi)容均為親身

本書全面而深入地介紹了信息系統(tǒng)開發(fā)實(shí)踐。全書共分為6章，首先介紹系統(tǒng)開發(fā)生命周期（SDLC），明確系統(tǒng)開發(fā)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，然后描述支撐軟件信息系統(tǒng)所運(yùn)行的重要基礎(chǔ)設(shè)施，接著提出信息系統(tǒng)分析的方法，再對模塊化設(shè)計、面向?qū)ο笤O(shè)計思想、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、設(shè)計模式等系統(tǒng)設(shè)計問題進(jìn)行全方位探討，還圍繞目前流行的軟件系統(tǒng)開發(fā)主流技術(shù)（如Sp

在數(shù)字浪潮的交匯處，海外社交媒體不僅是國家形象的全球鏡像，更是數(shù)字時代敘事權(quán)力的博弈場。本書以推特為考察田野，融合數(shù)據(jù)挖掘、虛擬民族志、文本分析、焦點(diǎn)事件剖析與典型案例研究，揭示了海外社交媒體作為中國國家形象建構(gòu)的動態(tài)場域所蘊(yùn)含的復(fù)雜性、多維性及重要意義；分析了海外社交媒體建構(gòu)中國國家形象的傳播者主體特征、主要內(nèi)涵、目

本書收錄了作者近20年來對全民閱讀尤其是校園閱讀持續(xù)觀察和深度思考的文章38篇，其中大多數(shù)在國家級報刊發(fā)表過，反映了作者對全民閱讀和校園閱讀的深刻見解，對當(dāng)下和未來的全民閱讀、校園閱讀具有重要的啟示意義和鮮明的指導(dǎo)價值。 全書主要包括四個方面的內(nèi)容一一閱讀之要機(jī)、閱讀推廣之精微、經(jīng)典閱讀之痛點(diǎn)、教師閱讀之鑒語，闡述了閱

本書以知識社會學(xué)作為方法論進(jìn)路，采取融合與比較、文本分析等具體的定性研究方法，以身體重思傳播作為重要的研究起點(diǎn)