本書(shū)為普通高等院校文理科學(xué)生公選使用的音樂(lè)課程教材。共七章，分別就音樂(lè)鑒賞的概念、民歌、藝術(shù)歌曲、流行歌曲、中國(guó)器樂(lè)、西方器樂(lè)、綜合藝術(shù)等教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了專(zhuān)章論列。在介紹具體音樂(lè)類(lèi)型時(shí)除特設(shè)作品和譜例予以專(zhuān)文賞析外，還通過(guò)聆聽(tīng)CD音響資料，讓學(xué)生從特定的音樂(lè)氛圍里領(lǐng)略音樂(lè)藝術(shù)的魅力，提升音樂(lè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)鑒賞的目的。內(nèi)含

黔江號(hào)子是勞動(dòng)協(xié)作過(guò)程中，一人領(lǐng)唱，多人和唱，號(hào)聲或歡快或激越，或抑制或低沉，根據(jù)勞動(dòng)的重與輕，快與慢，在號(hào)子的指揮下，完成勞動(dòng)�！堵蓜�(dòng)黔江號(hào)子》包括北緯30度邊的黔江號(hào)子、號(hào)子總述、高爐號(hào)子之蒼茫、南溪號(hào)子之悠悠、漸漸消逝的黎水號(hào)子，共五個(gè)部分。黔江號(hào)子用其獨(dú)特形式和語(yǔ)言，在質(zhì)樸變幻的唱腔中傳遞著對(duì)生活、文化、音樂(lè)、

該書(shū)隸屬于“提高你的音樂(lè)教學(xué)能力”系列叢書(shū)，原版從英國(guó)菲伯爾音樂(lè)圖書(shū)出版社公司引進(jìn)，是保羅·哈里斯的最新力作。全書(shū)共12章，分別從反思；關(guān)于“條件”這個(gè)詞；無(wú)條件意味著什么……識(shí)別并重新審視那些可能阻礙有效教學(xué)的“障礙或條件”，從而為學(xué)生們打造最沉浸、最積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。本書(shū)延續(xù)了保羅一貫的通俗易懂且引人入勝的寫(xiě)作風(fēng)格，

《樂(lè)詠筆談》是哈爾濱音樂(lè)學(xué)院孫兆潤(rùn)副教授多年研究成果的一本文集匯編。該論文集篇幅長(zhǎng)大，共分六編：第一編“學(xué)派巡禮”收入文章20篇，是對(duì)歌唱家的舞臺(tái)創(chuàng)作、藝術(shù)人生的感悟；第二編“音樂(lè)學(xué)人”收入文章16篇，是對(duì)音樂(lè)家、藝術(shù)家的深度論述；第三編“聲樂(lè)研學(xué)”，收入文章12篇，是對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)理論與實(shí)踐的思考；第四編“樂(lè)事評(píng)述”，收

本書(shū)稿將當(dāng)代瑞典斯德哥爾摩民間音樂(lè)的存在方式作為研究對(duì)象，以筆者在斯德哥爾摩進(jìn)行實(shí)地考察所獲得的第一手資料作為寫(xiě)作基礎(chǔ)，分別從融入專(zhuān)業(yè)教育環(huán)境的民間音樂(lè)、博物館式保存模式下的民間音樂(lè)、民間樂(lè)隊(duì)創(chuàng)作風(fēng)格的多樣化特征、傳統(tǒng)儀式中的民間音樂(lè)四個(gè)維度展開(kāi)研究，探尋民間音樂(lè)在不同城市場(chǎng)域中的存在方式。全文共分四章。第一章從民間音

在《嘻哈美國(guó)》中，美國(guó)黑人流行文化的編年史家、作家、資深記者尼爾森?喬治探討嘻哈美學(xué)的形成、發(fā)展、變化以及對(duì)美國(guó)和世界的影響，為我們呈現(xiàn)了hip-hop的立體圖景。從20世紀(jì)70年代初現(xiàn)于紐約及其周邊地區(qū)，到成為一種活躍在電影、時(shí)裝、廣告與運(yùn)動(dòng)各領(lǐng)域里的文化力量，嘻哈文化的影響力滲透到了全球。作者追溯嘻哈文化的起源，探

魏晉南北朝時(shí)期佛教音樂(lè)審美要求不得聽(tīng)聞音樂(lè)，音樂(lè)感知應(yīng)向內(nèi)獲取，用已有的儒道音樂(lè)精神去理解佛教音樂(lè)，等等，都是由生命之“有”的感知延展到音樂(lè)審美領(lǐng)域里的思想。這影響了早期的梵唄創(chuàng)作風(fēng)格，如“清通深亮，遠(yuǎn)谷流響”。兩晉時(shí)期佛教音樂(lè)的“無(wú)”之審美，受“涅槃”影響，建立在現(xiàn)世音樂(lè)之上，反對(duì)人因音樂(lè)產(chǎn)生情感依賴，卻未否認(rèn)音樂(lè)的

本書(shū)根據(jù)《高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)綱要》的要求，遵循大學(xué)生的審美認(rèn)知規(guī)律，從大學(xué)生的審美需求出發(fā)，緊密聯(lián)系他們的生活經(jīng)驗(yàn)組織內(nèi)容。書(shū)稿分為上下兩篇，系統(tǒng)介紹中國(guó)音樂(lè)作品和西方音樂(lè)作品，同時(shí)設(shè)計(jì)“音樂(lè)印象”“薪火相傳”“音樂(lè)故事”等欄目，深入挖掘了音樂(lè)的美學(xué)內(nèi)涵和價(jià)值，拓展大學(xué)生的音樂(lè)視野，引導(dǎo)大學(xué)生感受音樂(lè)之美、表達(dá)音

本教材是根據(jù)目前大學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)狀況，針對(duì)高職高專(zhuān)教育教學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，在廣泛征求教師、學(xué)生意見(jiàn)基礎(chǔ)上編寫(xiě)而成的。本教材主要包括：音樂(lè)鑒賞基礎(chǔ)、如何鑒賞音樂(lè)、中國(guó)音樂(lè)發(fā)展史、民歌、曲藝藝術(shù)、戲曲音樂(lè)、歌劇、音樂(lè)劇、舞劇音樂(lè)、合唱指揮。選材更加注重通俗性、典型性和趣味性。本教材通過(guò)對(duì)各類(lèi)音樂(lè)作品的分析，使學(xué)生能科學(xué)

本叢書(shū)以學(xué)術(shù)研究為支撐，從全球文化視野來(lái)審視，運(yùn)用民族學(xué)、人類(lèi)學(xué)、考古學(xué)以及宗教學(xué)、神話學(xué)等學(xué)科的研究方法，全方位地展開(kāi)研究，深入到劉三姐文化的活態(tài)中去追根溯源，旨在全面、系統(tǒng)地展示劉三姐這一符號(hào)所蘊(yùn)含的歷史、文化與審美等多重內(nèi)涵。本冊(cè)介紹劉三姐電影、歌舞劇、彩調(diào)劇中的經(jīng)典歌曲，以及宜州地區(qū)廣為流傳的劉三姐歌曲，展現(xiàn)劉