健康，就個人和家庭而言，是賴以生存的基本要素，只有身、心得以健康，人們才能保證生存質(zhì)量和生命質(zhì)量的提高，才能有益于健康年齡的延長和民族素質(zhì)的提高。 全民身、心相對健康，不僅為整個社會全面發(fā)展打下了良好的自然基礎，也標志著一個國家的文明和進步。 通過健康教育，不僅要將防治常見病多發(fā)病的科學知識普及給廣大民眾，也要使不

眼睛鼻子紅嘴馬，耳朵頭發(fā)小指甲……人體的每一處原來都藏著小秘密呢！眼睛會不會怕冷？指甲為什么不怕痛？感冒時鼻子為什么會被堵？牙齒為什么最堅硬？大腦如何記憶我們嘗過的知識呢？打開本，讓孩子們親自領略人體的小秘密和健康的小魔法，在快樂的閱讀和不斷的發(fā)現(xiàn)中，讓未來花朵健康綻放。

《耳解剖與臨床》以耳的解剖、生理、病理、生化、遺傳和分子生物學等基礎理論為綱，結(jié)合臨床，對耳疾病的病因、發(fā)病機制和診斷治療中所引發(fā)的問題進行了專題的探討，是將耳科基礎知識與臨床知識有機結(jié)合的一種嘗試。 全書共33章，70余萬字，主要內(nèi)容包括顳骨、耳廓、外耳道、鼓膜、聽骨鏈、咽鼓管、骨迷路、前庭窗、蝸窗、蝸水管、前庭水

《THIEME解剖圖譜：頸部與內(nèi)臟(英文影印版)》是Specialfeaturesofthislandmarkatlas：Aninnovativeformatinwhicheachtwo-pagespreadpresentsaself-containedguidetothespecifictopicMorethan95

本書作者根據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)編教材，結(jié)合教學實際需要和多年的教學經(jīng)驗，歷時四年編寫而成。全書共六部分，572幅真實解剖圖片、18幅X線片和CT圖像，內(nèi)容與教材同步，書末附有知識點串講。

本教材版以簡明、實用、生動和便于學生自學的特點而受到廣大師生歡迎，全體教材編寫人員遵循教材修訂會議要求，第二版教材繼續(xù)為此作出了努力。在內(nèi)容選擇上，進一步突出實驗課學生獨立學習的指導內(nèi)容。組織學是一門實踐性很強的學科，實驗課是教學的重要組成部分，在教學中占有較大比重，其主要內(nèi)容是觀察組織切片標本。本版教材在每章后面增加

我們感覺疲勞的時候到底是哪兒覺得累呢？既然空氣有壓力，我們?yōu)槭裁锤杏X不到？為什么鳥兒要拍打翅膀，而飛機卻不需要？微波爐能煮飯，為什么我們看不見光？瑪雅文化為什么會消失？人為什么要睡覺？被蚊子叮過會不會得艾滋��？雙胞胎的DNA一樣嗎？……《美國孩子最喜歡問的為什么：關于科技和人體有趣的問題（彩圖版）》為“美國孩子最喜歡問

《人體解剖掛圖》第一版自1980年出版發(fā)行以來，在全國許多高等及中等醫(yī)藥院校和各種醫(yī)藥衛(wèi)生學習班的教學中被廣泛采用，并得到好評。本掛圖曾于1987年獲得國家教委頒發(fā)的“首屆全國高等學校優(yōu)秀教材特等獎”，這一殊榮是對我們編繪人員的莫大支持和鼓勵。第二版《人體解剖掛圖》在第一版的基礎上，重新設計、增繪、修改近80幅圖。新增

《人體解剖掛圖》版自1980年出版發(fā)行以來，在全國許多高等及中等醫(yī)藥院校和各種醫(yī)藥衛(wèi)生學習班的教學中被廣泛采用，并得到好評。本掛圖曾于1987年獲得國家*頒發(fā)的“首屆全國高等學校優(yōu)秀教材特等獎”，這一殊榮是對我們編繪人員的莫大支持和鼓勵。第二版《人體解剖掛圖》在版的基礎上，重新設計、增繪、修改近80幅圖。新增繪的內(nèi)容：

《高等醫(yī)學院校系列教材：組織胚胎學》主要介紹組織學緒論、細胞、上皮組織、結(jié)締組織、血液與血細胞，肌組織、神經(jīng)組織、循環(huán)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、皮膚、消化管、消化腺、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、男女生殖系統(tǒng)、眼和耳的組織結(jié)構(gòu)，人胚胎早期發(fā)育及各系統(tǒng)的發(fā)生。本書的內(nèi)容中、文字精煉、圖文并茂，便于教學和自學。本書可供臨床醫(yī)學�？�