本叢書是一套幼兒數(shù)學思維訓練讀本，共分6冊，對應4個思維水平的級別，分別為啟蒙篇、基礎篇、提高篇和超越篇，每冊設置16個訓練模塊及解答與評注，每個模塊10道練習題，涉及思維的注意、觀察、記憶、計算、判斷、推理、想象、創(chuàng)造、抽象、分析等諸多方面，各分冊依據(jù)內(nèi)容的難度與廣度及對思維教育的作用編列訓練模塊，以優(yōu)化孩子的思維結(jié)

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本叢書是一套幼兒數(shù)學思維訓練讀本，共分6冊，對應4個思維水平的級別，分別為啟蒙篇、基礎篇、提高篇和超越篇，每冊設置16個訓練模塊及解答與評注，每個模塊10道練習題，涉及思維的注意、觀察、記憶、計算、判斷、推理、想象、創(chuàng)造、抽象、分析等諸多方面，各分冊依據(jù)內(nèi)容的難度與廣度及對思維教育的作用編列訓練模塊，以優(yōu)化孩子的思維結(jié)

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著名發(fā)展心理學家、哈佛大學教授加德納博士提出多元智能理論，認為人類的智能是多元化而非單一的，每個人都擁有不同的智能優(yōu)勢組合。 本書由西班牙心理專家安赫斯.納瓦羅設計，根據(jù)多元智能理論以及兒童認知發(fā)展的特性，從注意力、推理力、圖形意識、空間意識、記憶力、創(chuàng)造力、數(shù)學邏輯、想象力和書寫能力等9個角度，針對4～7歲孩子進行大

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教研制度是中國教育獨有的現(xiàn)象，是中國特色教育的一種體現(xiàn)，也是促進教師隊伍提升、確保教育教學質(zhì)量的重要手段�！秶鴦赵宏P于當前發(fā)展學前教育的若干意見》提出，要“健全學前教育教研指導網(wǎng)絡”；《關于實施第二期學前教育三年行動計劃的意見》提出，要“劃分學前教育教研指導責任區(qū)，安排專職教研員，定期對幼兒園進行業(yè)務指導”。《關于實施

本書是一本以成都市龍泉驛區(qū)機關幼兒園在課題研究背景下進行的項目活動實踐為基礎，經(jīng)過總結(jié)、梳理后形成的活動案例集。自然教育是成都市龍泉驛區(qū)機關幼兒園園本課程的一大特色，本書包含該幼兒園實施過的十四個極具成效的幼兒園小、中、大班項目活動案例，這些案例均以豐富的自然資源為載體，通過貼近幼兒生活、符合幼兒興趣的動植物、沙水、陶

本書是一本適合幼兒園教師使用的實用指南，成都市第十一幼兒園開展博物館課程的經(jīng)驗總結(jié)。本書主要針對近幾年興起的博物館課程趨勢，對博物館課程進行全面解析，幫助幼兒園教師掌握博物館課程的理論和操作。本書分為“博物館教育””實施路徑”“人與自我館”“人與社會館”“人與自然館”5個板塊。"博物館教育”介紹了目前博物館課程的主流，

這本書回溯了一代又一代東華門幼兒園教師深耕語言教育的研究經(jīng)歷，讓我感受到印刻在每位教師血脈基因里的堅守與創(chuàng)新，領悟到一所歷史悠久的幼兒園身上所具有的深厚文化底蘊與精神傳承力量。這份“豐盈”體現(xiàn)在幼兒一日生活與教育研究成果兩方面。在這本書中，我看到了東華門幼兒園將語言教育與幼兒一日生活相融合所呈現(xiàn)的美好教育生態(tài)。幼兒在生