江蘇大學深入貫徹立德樹人根本任務，牢記為黨育人，為國育才使命，以書院制改革推動“一站式”學生社區(qū)綜合管理模式建設工作。全書分為八章，第一章闡述“一站式”學生社區(qū)緣起，第二章講述從“學院”看“書院”，第三章分析了雙院協同模式，第四章介紹了學生社區(qū)黨建引領工作，第五至七章分別就學生社區(qū)合力育人力量、學生參與機制和保障機制展

本書通過解析相關學科的科學內涵以及人文精神，探討它們之間的聯系，通過對人身體的解析，邏輯緊密地引申出各種文理學科的知識，如由“眼”入手，從眼的科技入手，從虛擬現實入手，引出“生理學”“心理學”“人工智能”等內容；由“鼻”入手，從嗅覺仿生入手，引出“生物學”“化學”等內容。把多達二十個以上的科學與人文方面的內容呈現給讀者

本書以非營利性民辦高校為研究群體，著重研究其內部治理結構新型模式與實施路徑問題。本書的研究以問題為導向，分析、研究在新時代背景下非營利民辦大學內部治理結構優(yōu)化的現實困境以及影響因素；以文獻研究為基礎，探尋非營利性民辦高校作為非營利性組織和民辦高校，其治理結構的時代內涵與發(fā)展特征。在此基礎上，通過實證研究，橫向比較與借鑒

本書基于“他山之石，可以攻玉”的理念，分為“緒論”“歐洲應用型大學發(fā)展經驗”“北美洲應用型大學發(fā)展經驗”“大洋洲應用型大學發(fā)展經驗”“亞洲應用型大學發(fā)展經驗”等五章，對部分國家應用型大學的發(fā)展和建設進行了系統(tǒng)研究與梳理，體現了應用型大學的時代性、國家高等教育體系的有機構成性、不可替代的社會服務性。此外，本書對不同國家應

本書是“高等教育學學科建設叢書”之一。全書主要通過對高等教育學概念界定、邏輯起點、研究主題等的剖析，對政治學概念界定、分析單位、學科價值以及學科立場等的剖析，探究高等教育學與政治學“合流”的可能性與局限性，初步發(fā)展出高等教育政治學分析框架——“知識—話語—權力三角互動模型”。本書較好地將高等教育政治學分析框架、理論構建

本書是“高等教育學學科建設叢書”之一。全書共分十二講，系統(tǒng)論述了高等教育社會學研究的重要問題：社會學家對高等教育問題的研究、高等教育與人的發(fā)展和社會發(fā)展的關系、人接受高等教育的機會、高等教育對促進社會分層與社會流動的作用、高等學校的運行、大學教師是一種什么樣的職業(yè)等問題。全書基于教育社會學和高等教育學的學科知識和教學實

本書在《復旦大學新聞學院簡史》的基礎上修訂而成，是一部詳細記錄復旦大學新聞學院發(fā)展歷程的歷史文獻。該書回顧了復旦大學新聞教育自1924年開設新聞學課程、1929年成立新聞學系，到1988年成立新聞學院直至2024年95年的發(fā)展軌跡。書稿對新聞學院的學術成果、教學成就、校友貢獻等方面也進行了詳細的描述，是一部集史料價值和

本書是一部關于新時代高校教育管理實踐與創(chuàng)新的著作。在全球化與信息化交織并進的新時代背景下，高校教育管理實踐工作面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機遇，高校教育管理不僅需要傳承與堅守育人理念與制度規(guī)范，更需要積極探索與實踐創(chuàng)新路徑。鑒于此，本書從高校教育管理的理論體系入手，研究新時代高校教育的師生管理與建設、教學質量管理，探究創(chuàng)新視

本書系全國教育科學“十四五”規(guī)劃2021年度教育部重點課題“高校學生管理制度的主體性偏離與建構機制研究”的研究成果。本書從大學生主體性的視角探索與闡釋了高校學生管理制度的應然價值、應然功能以及實然狀況。從多維度分析了高校學生管理制度對學生主體性的偏離問題，并從觀念、文化、權力、資源、行動等五個層面闡述了高校學生管理制度

高校數智轉型是國家戰(zhàn)略和時代發(fā)展的需要，是實現高校治理現代化，全面提升教學、科研效能和大學服務水平的重要途經。澳門科技大學從2017年起踐行新發(fā)展理念，全面實施數智轉型發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)設WeMust品牌引領轉型，打造軟件基座促進全方位系統(tǒng)集成、深度融合與應用創(chuàng)新，堅持軟件產品化和同步構建健康化運營體系，實現健康運維，通過A