本書首先對體育教學(xué)概念、特點、規(guī)律、任務(wù)、原則等進行詳細介紹；接著闡述了高校高校體育課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計以及課程體系的構(gòu)建；然后重點對高校體育課程教學(xué)進行研究，主要從課程教材、教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)管理、教學(xué)評價等方面進行深入研究；最后是對高校體育課程教學(xué)與信息技術(shù)融合的探究，包括與

主編錢北軍為江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育部部長。本書屬于“高等院校人文素質(zhì)教育重點教材”系列,將全面挖掘體育的文化內(nèi)涵,探索體育的本質(zhì),并在內(nèi)容中融入相應(yīng)的思政元素。本書分為理論與實踐兩大部分,理論部分包括體育與健康、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測、體育鍛煉與運動保健、常見運動性病癥與損傷的預(yù)防和處理、科學(xué)的生活方式和養(yǎng)生、體育競賽與組

本書介紹了體育賽事的背景、歷史、發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢、定義、分類、特性；分析了體育賽事的賽前評估、選擇申辦、計劃，讓讀者能夠?qū)�體育賽事的承辦流程有清晰的認識；體育賽事的競賽管理、場館運行管理、營銷管理、人力資源管理、風險管理等相關(guān)內(nèi)容；介紹了體育賽事的收尾與評估。

本書首先對體育教學(xué)的理論知識進行介紹，包括體育教學(xué)概念、特點、規(guī)律和原則等；其次對高校體育教學(xué)理論研究進行探究，包括教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式等方面的研究；再次對高校體育教學(xué)技能理論知識進行闡述；最后從高校體育教學(xué)設(shè)計技能培養(yǎng)、高校體育課堂教學(xué)技能培養(yǎng)等方面對高校體育教學(xué)技能培養(yǎng)進行了探討。

高職體育與健康教程

本書分為體育理論篇和實用體育技能篇上下兩篇，內(nèi)容包括：高等學(xué)校體育、人體系統(tǒng)功能鍵康與運動保健、大學(xué)生與醫(yī)療康復(fù)體育鍛煉等。

本書共七章,內(nèi)容包括:體育教學(xué)概述、高校體育教學(xué)的研究與探索、高校體育教學(xué)發(fā)展的展望、高校體育教學(xué)訓(xùn)練方法路徑、體育運動、田徑運動健身實踐、高校體育訓(xùn)練教學(xué)實踐應(yīng)用研究等。

本研究共分為七章。第一章為導(dǎo)論,主要分析了青少年體育鍛煉多主體協(xié)同治理的研究背景、研究意義,確定了研究的主要內(nèi)容、方法和思路,探討了研究的創(chuàng)新之處,為下文開展青少年體育鍛煉多主體協(xié)同治理研究明確了目標、設(shè)計了框架、建立了基礎(chǔ)。第二章為理論基礎(chǔ)與文獻述評。界定了健康、體質(zhì)健康、體育鍛煉、協(xié)同治理以及體育鍛煉協(xié)同等核心概念

學(xué)校體育政策規(guī)定了學(xué)校體育的性質(zhì)、任務(wù)、管理實施模式和運行機制。而學(xué)術(shù)上,對于百余年來學(xué)校體育政策缺乏系統(tǒng)性研究。本文通過對一個多世紀中國學(xué)校體育政策變遷的梳理,呈現(xiàn)了不同歷史條件下,學(xué)校體育政策發(fā)展歷程和特征,為研究學(xué)校體育政策變遷的規(guī)律提供依據(jù),為學(xué)校體育管理提供借鑒。研究運用文獻資料法、專家訪談法、政策文本分析法

本研究采用文獻資料法、專家訪談法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法和案例研究法，從京津冀體育傳統(tǒng)校協(xié)同發(fā)展的現(xiàn)狀入手，分析影響其協(xié)同發(fā)展的因素，提出協(xié)同發(fā)展和聯(lián)動機制構(gòu)建的必要性；然后，運用機制理論構(gòu)建京津冀體育傳統(tǒng)校協(xié)同發(fā)展的聯(lián)動機制，并分析其運行保障和實施舉措；在此基礎(chǔ)上，結(jié)合傳統(tǒng)項目，從現(xiàn)狀、聯(lián)動機制和聯(lián)動方案等方面，探討京津