本書由兩個小故事組成,分別為《勇敢一點,詩雅》和《希望的力量》,講述了樂美的好朋友詩雅在學習和生活中遇到了困難,熱心助人的樂美幫助詩雅獲得了勇氣和希望的力量,克服了困難,而樂美也在這個過程中收獲了勇氣萌可和盼盼萌可的故事。兒童在拼讀故事時,可以培養(yǎng)勇敢、心懷希望等美好品格。全書注音,符合兒童的閱讀習慣,兒童可以自主閱讀

本書由兩個小故事組成,分別為《生活小標兵--正正萌可》和《泡泡糖的災難》,分別講述了正正萌可和勇氣萌可經(jīng)歷了一系列事故后明白了學會傾聽的重要性。兒童在拼讀故事時,可以感受到學會傾聽的重要性,潛移默化地培養(yǎng)兒童的情感與品格,為兒童塑造積極的世界觀。全書注音,符合兒童的閱讀習慣,重點生字展示,包括部首、筆畫、組詞,助力學習

本書由兩個小故事組成,分別為《好喜歡寶寶》和《來自大海的萌可》,分別講述了寶寶萌可和孤獨萌可的故事。兒童在拼讀故事時,可以感受到擁有同理心的珍貴品格。全書注音,符合兒童的閱讀習慣,兒童可以自主閱讀;書中還有重點生字展示,可以幫助兒童認識不同的生字。

本書由兩個小故事組成,分別為《眼淚糖果是什么味道》和《陽光公主》。分別講述了來到夏妮鎮(zhèn)的樂美和皇室萌可們幫助淚淚萌可變得開朗的故事,以及樂美和皇室萌可們開導嘆氣萌可,教會它學會積極思考,收獲快樂的故事。兒童在拼讀故事時,可以學會控制自己的情緒。全書注音,符合兒童的閱讀習慣,重點生字展示,助力兒童學習生字的部首、筆畫、組

本書是湖南省貫徹《指南》實驗課題組在實驗過程中，以湖南師范大學幼兒園為基地，圍繞“主題背景下幼兒園閱讀活動”開展專項課題研究的主要成果。全書從主題背景下幼兒園繪本學習活動的含義、價值與理論基礎(chǔ)入手，介紹了實踐研究的主要歷程，重點針對主題背景下幼兒園繪本學習活動的目標、內(nèi)容、組織與實施、評價五個方面進行了系統(tǒng)闡釋。書中包

本書共七章，內(nèi)容包括：幼兒園體育活動、幼兒園體育活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園集體體育教學活動案例及分析、幼兒園其他類型體育活動案例及分析等。

全書共分為四章：第一章主要內(nèi)容為多元游戲提升幼兒體適能的必要性與可行性，主要從幼兒園體育活動現(xiàn)狀分析、體育運動對幼兒人格發(fā)展的重要性、幼兒體育從快樂運動開始、多元游戲提升幼兒體適能的提出、幼兒多元游戲區(qū)域設(shè)置與材料投放特點五部分展開研究；第二章主要內(nèi)容為快樂運動背景下幼兒多元游戲創(chuàng)編，主要從快樂運動背景下幼兒多元游戲目

本書由兩個小故事組成,分別為《你只能愛我一個》和《全部凍上,冰冰萌可》,講述了樂美幫助妒妒萌可、冰冰萌可克服負面情緒,重新收獲友情的故事。兒童在拼讀故事時,可以學會與朋友之間的相處之道。全書注音,符合兒童的閱讀習慣,書中還有重點生字展示,可以幫助兒童認識不同的生字。

本書構(gòu)圖巧妙、造型生動、色彩優(yōu)美,對于幼兒具有很大的吸引力。作者將繪本與生活相關(guān)的故事情節(jié)能夠引起兒童的情感共鳴,讓孩子在零壓力的情況下,帶著好奇、興奮的心情融入到繪本的故事情境中去。

幼兒園課程制度為課程服務，課程制度要有“道”。這種“道”，是對國家立德樹人根本任務和育人目標，對學前教育政策、文件的遵循和具化。是對“以幼兒發(fā)展為本”“幼兒發(fā)展優(yōu)先”“以游戲為基本活動”“一日生活皆課程”等學前教育基本理念、原則的深度呼應。是對每所幼兒園獨特的課程理念、課程愿景的認同與強化。是對保教人員及幼兒在課程中主